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儿童音乐培训与艺术素养的关系「幼儿园音乐素养」

时间：2022-12-16 12:05:30 来源：沙风声乐

大家好，儿童音乐培训与艺术素养的关系「幼儿园音乐素养」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

作者：沙风，流行唱导师，艺术素养测评官，声乐考级考官，自幼学音乐，从教十余年，孜孜以求，务实尚美，后续会为大家分享更多的教学经验与行业知识。2022年实行全覆盖美育中考加分，我们现在做的也是给孩子的未来提前铺路。摘要：双减，减的是文化课负担，当大家文化成绩旗鼓相当时，拉开差距的是艺术素养。好声音，好前程。儿童音乐培训过程中融入艺术素养内容，让孩子在感知、欣赏、创作中实现自我认知，赋能音乐教育和艺术素养。未来学生都会掌握一两项艺术特长，学唱歌作为一门技术，不同于现在的许多快餐文化，需要经过气息、头声、音域、音准、节奏等项目的训练，才能达到理想效果，能够自如地把握气息，掌握头声和各个腔体共鸣的运用，以及情感的处理，声音的放松。如果选择学英文歌，可以纠正发音，丰富词汇，巩固句型，打造良好的英语学习氛围，口语，突飞猛进，发音，脱音换声，词汇，日新月异。随着双减政策的逐步实施，少年儿童有了更多的时间培养自己的兴趣爱好，在这个过程中，做到劳逸结合，对学习有所帮助。

童声介绍：儿童经历着生长发育的过程，经历稚声期、童声期、变声期等不同的时期。声带比较脆弱，比成年人的短浅，长度大约11毫米左右，胸腔较小，主要依靠头腔共鸣，其声音的特点是清脆、明亮。声音状态表现得不稳定，学习效果，也会呈现上下波动式的进步，有时进步较明显，有时会出现停滞不前，甚至后退。这些情况都是正常现象，不必为此感到担心。

作为学生：必须在老师的正确指导下学歌唱，通过训练的过程，掌握正确的发声技巧，纠正错误的歌唱方式，逐步做到灵活而熟练地运用这些方法去演唱。通过学习，陶冶情操，磨炼意志，提高艺术修养，培养审美能力。

作为老师：充分利用童声期的嗓音条件，结合气息运用等发声技巧，“量声定制”适合不同年龄段、不同嗓音的教学计划。把儿童音乐培训教学中较重要的内容，反复练习设计成游戏、示范，让学生直接登台表演，让课堂生动有趣。有步骤的指导，提高学生自主学习能力。作为老师，每一节课都不能辜负时间，透过教学态度，你能看到身为人师的那份认真、负责与淡然。这大概就是所谓的匠人匠心。务实奋进勤耕耘，殚精竭虑育桃李。

作为家长：家长的格局的大小，决定孩子艺术之路的长短。态度决定高度，家长的态度，直接影响子女。有些家长认为，能当歌唱家才学唱歌，这是一种错误的想法。自双减政策下发以来，艺术素养不再是选修课，已经成为必修课。父母的陪伴与坚持，对于子女的成长非常重要，父母的焦点在哪里，孩子的收获就在哪里。

学习收获：通过长期的、合理的坚持训练，掌握一技之长。增强对音乐的感知和审美，学会感受美、欣赏美、创造美。通过唱有所成，荣登校园歌星，或助力艺考。

通过训练，美化声音，锻炼胆量，促进交流，敢于表演。经历一个声音由响到轻的过程，从大喊大叫地用“大白嗓”到学会运用较高的声音位置、圆润的口型、正确而有力的呼吸方法演唱。解决换声点，五音不全，声音不好听，没有感染力，跟不上节奏，高音上不去，低音下不来，嗓子特别容易哑，唱歌时上气不接下气，以及所有跑调问题。做到喉头稳定，气声结合，正确把握声音的出处，把握艺术歌曲的风格。提升语言表达能力，及日常说话咬字的能力，可以正确地发音、更好地理解语言的重音、节奏、句子结构。增强自信心，通过参加比赛、活动、甚至进入平台直播，赢得评委、老师、家长、同学、朋友、粉丝的掌声与点赞。自信来自于通过努力所取得的每一点一滴的进步，来自于鼓励和肯定，来自于舞台表演经验的积累。