书画作品：新的审美 现代与传统经典的碰撞—中国青瓷全新的呈献
大家好，少儿美术与家长沟通话术「餐厅推广方式百问百答」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
1儿童学画有哪几个阶段？关于儿童画的分段，目前有几种提法。我倾向于这样四个阶段：即涂鸦期、象征期、表现期、写实期。涂鸦期分有目的的涂鸦（3 岁至 4 岁儿童）、无目的的涂鸦（1 至 2 岁）。象征期为 5 至 7 岁的孩子；表现期为 8 至 9 岁的孩子；写实期也叫转型期，为 10 至 12 岁的孩子。
大人因为成熟才美好，而孩子却是因为幼稚才可爱。这是不同年龄的美学特征，要求上有很大的不同。所以，我们必须站在儿童的角度来认识儿童画。认识儿童画中的天真幼稚是一种美，随机自然也是一种美。儿童画是儿童身心的正常反映。由于年龄的关系，他们往往是凭着想象看问题。所以，他们的作品必然是天真幼稚、自由浪漫的。
儿童画画是在快乐的游戏中开发智力潜能，她可以促进儿童的左右脑均衡的发展，所以有利于智力发展和头脑思维的活跃。每周学习一定时间的画画，可以学会想象和创意的能力。所以，决不会影响孩子的文化课学习。儿童学画会直接的培养他们的想象能力和审美能力，同时也塑造了他们的创造性品格，还会激发他们举一反三，触类旁通的联想能力，这无疑对于学习文化课是有帮助的。
对于一副画的评判，没有一成不变的固定的标准，我们不认为谁比谁画的好和坏，也许您认为的孩子的“差”恰恰是孩子的亮点，比如如果您孩子的在涂色时涂不匀，但恰恰不匀的颜色更富有层次和灵动，比涂得匀的孩子色彩更丰富，更负有偶然性的美感，如果一个孩子的造型歪歪扭扭，但恰恰因此孩子的画面形象更负有趣味和创意。在孩子学习绘画的过程中，画得好与不好都是阶段性的，艺术学习就像马拉松长跑，前半程跑得慢不能说明后半程不能反超。学习中有一段时间突然领悟进步很快，后一段时间没有突破，是很常见的情况，这是学习的规律，家长应以平和的心态对待暂时落后的孩子。即使不能控制心态，也不能表现出对孩子的不满。那样会极大打消孩子的积极性。
儿童学画的目的主要是通过涂涂画画来提高他们的审美素质、审美心理和开发潜在的智力，主要表现在以下四点：
1、儿童学画发展个人情趣爱好。
2、促进儿童身心情感发展。
3、培养儿童认识自我、认识世界的审美心理以及养成创造性思维的良好习惯。
4、培养儿童想象力、创造力、开发智力潜能。
如果孩子对美术很感兴趣，表明孩子是适合走美术路线的，因为一个人对于一件事物的兴趣，出于他驾御这件事物的能力，对一件事感兴趣的人，往往他一定有能力做这件事。不要用孩子的画的好坏来判断孩子是否适合学美术，有些孩子画中的所谓的“差”，也许恰恰是艺术家所需要的多元性的亮点之一。
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