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大家好，文艺是一种重要的教育工具对吗「文艺是一种表现而不是一种卖弄」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
文艺是文学和艺术的统称。
文艺反映社会生活，所以具有丰富广泛的内容，又渗透作者情感，具有形象、典型的特点，而且不受时空限制，能够广泛地对人们施加影响，包括知识、技术、思想、道德、情感等等方面。
文艺是一种重要的教育工具，看似无需讨论的问题。但因为如承认它是一种重要的教育工具，就要承认会被人利用。
在阶级社会中，就会被不同阶级、不同党派甚至不同个人的利用，就牵涉到文艺创作的方向，价值，牵涉到文艺创作者的世界观、人生观、价值观，牵涉到如何评价作品价值等向题。所以，有人为回避这些向题，或揣着明白装糊涂，讲什么纯文学创作，而不讲文艺是一种重要的教育工具。
也有些人或是真糊涂，比如看场戏，说只图个乐；看本小说，爱看多看，不爱看少看。但想想看，只要是个健全的人，谁看一件具体文艺作品，没有好坏之感，没有共鸣、反对之处，没有喜怒哀乐激动平淡之情？一首歌子能一夜传遍大江南北，一个作品几句话能成一人一生座右铭。当今语言、成语、典故虽然都源于社会，来自人民，但流传共认，岂不都有文艺之功。
为什么文艺是一种重要教育工具？
一是文艺本身具有思想性。今天世界，没有脱离政治的社会，也没有脱离社会的超人。作品是作者创造的，形象塑造(选材、加工等)是作者完成的。题材的客观意义和作者主观思想构成文艺作品的思想性。
二是文艺具有倾向性，作者的爱恨情仇必然表现在作品中，表达作者的立场、观点，在作品的情节、场面中自然而然显现出来。没有文艺作品没有真善美或假丑恶，没有揭露或赞颂。
三是文艺作品知识性艺术性决定的。文艺是作家艺术家创造的，相对说来，这些人是有文化有知识有艺术才能的人，作品中也有广泛的知识和艺术。
四是文艺作品的特殊性决定的。
首先，文艺作品本身就有工具性，历来被人利用。只是不同的人(国家、阶级、党派、团体、家庭、个人)选用不同的作品，其中，教育是主要利用的目的。
其次，文艺内容范围广泛。古今中外，男女老少，高雅低俗，学者乞丐，高官平民，功名利禄，奸刁诚实，真伪善恶，还有夸张、虚构，也可能有虚假等等，给人的影响广泛。
第三，文艺更具吸引力。文艺不只是说教，更多的是通过艺术提高吸引力。无论出于什么创作目的，哪怕作者并无"害人"动机，也无为哪个阶级哪些人服务，只为名利，只为抒情，但都是要引人注意，要人看的。
不说小说、表演，就说美术，也有夸张。魔幻手法起源于绘画，盛行于拉美小说，引人是重要目的。
正因为艺术有形象、典型的特点，本就不同于一般说教。艺术性越强的作品，欣赏的人愈受感染，跟着演员哭，要枪打台上"黄世仁"，看小说情不自禁大笑，在潜移默化中受到感化，好思想好道德，受到好教育，肮脏腐朽是坏教育。
为什么强调文艺创作要为人民服务为社会主义服务，为什么强调传承中华优秀文化、书写先进文化，为什么强调作家作者要树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，深入人民，扎根生活，写出属于人民的作品等等，因为这样，也才能发挥文艺的正面教育作用，有利于人类社会的精神文明建设，有利于社会的进步和发展。
最后，我强调一点的是，文艺是一种教育工具，其反面教育也是一种教育。但我们首先要具有正确的判断文艺好坏的标准，这同样也有个世界观问题、立场观点方法问题。比如同一出戏同一部小说，会有不同评价。屎尿屁性成诗也有人叫好，丰乳肥臀也有人比"母爱"。对还不对？这仍是需要探讨和弄清的问题。
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