校园风采美篇「美化校园环境美篇」

大家好，校园风采美篇「美化校园环境美篇」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

深圳高级中学舞团参加演出活动。受访单位供图

深圳高级中学百合合唱团演绎民族歌曲。受访单位供图

2020年10月30日，广东省群众艺术花会（音乐舞蹈）活动拉开帷幕，20余名舞者“化身”一朵朵红艳的簕杜鹃，踩着悠扬的旋律起舞、绽放，最终，这部名叫《盛开》的作品从全省百余作品中“突围”，一举夺得金奖。

两个月后，在深圳的一所中学艺术节闭幕式上，这支“簕杜鹃”队伍再次精彩绽放，通过情绪舞蹈的拟人创编手法，让近千名师生零距离感受到深圳市花簕杜鹃的旺盛生命力与深圳人奋发向上的精神。

不出校门就能纵享一流视听盛宴，这所学校究竟有何“背景”？原来，这支舞蹈团正是从这所中学走出，而这所学校就是深圳老牌名校——深圳高级中学（集团）（下称“深高级”）。

早在坊间有言，深圳艺术教育大发展深高级“功不可没”，作为一所非艺术院校，深高级凭什么能？深入了解发现，这里不仅有成立20年的舞蹈团，也有建立22年的交响乐团，更有与学校共成长的合唱团。合唱、舞蹈、交响乐这“三驾马车”不仅牵引着深高级艺术教育一路向上向前，也刻画出深圳艺术教育在跨越式发展道路上的疾驰印记。

撰文：徐峰 蔡敏玲 陈熊海

“王牌之师”集结

高校教师铸造中学“梦之队”

“到2022年，学校美育取得突破性进展，美育课程全面开齐开足，管理机制更加完善，育人成效显著增强，学生审美和人文素养明显提升。”去年10月，《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》发布，对当下校园美育做出了新的要求。

而事实上，深高级在成立之初便在美育上下足了功夫，这一点从师资上便可窥探一二。

这里，集团艺术中心主任、舞蹈团艺术总监高洁曾任教于北京舞蹈学院；集团艺术中心副主任、合唱团艺术总监兼指挥胡漫雪在江西师范大学艺术学院任教7年；交响乐团团长、音乐总监兼指挥张若迪则原先为湖南师范大学音乐学院副教授。

在基础教育阶段，尤其艺术领域，聘用具有高校背景的老师当艺术团指导老师并不多见，一次配备如此多大学量级师资更是少之又少，而这些教师均在深高级建立之初便投入到学校的艺术教育建设中来，让人不禁感慨艺术教育在中学也可以如此有分量。

学校百合合唱团多次获得深圳市“模范合唱团”称号，2016年赴拉脱维亚获“第八届世界合唱比赛”现代组及女生组2项金奖；交响乐团2019年在维也纳金色大厅演出，获第八届世界乐团艺术节金奖；舞蹈团于全国第六届中小学生艺术展演上开先河，特邀参演闭幕演出……这些均得益于深高级这支“王牌之师”。

“其实，最开始的时候，学生并没有对艺术产生渴望，学业还是他们摆在首位的事。”胡漫雪回忆，合唱团成立后，学校邀请来著名指挥家王希珍带领团队发展，在王希珍的指导下全校遴选了70余位学生，相当于半要求式让学生参与，但每到排练时间，她们都要从教学楼最高层一层一层往下去“抓人”。不过好在合唱团成立半年后，就在比赛中崭露头角，不仅夺得深圳市第一名，更是一举夺得全省第一名，而这也是深高级建校史上第一块奖牌。

成绩的凸显，让合唱团逐渐被学生家长接受，学生也开始从“要我学”开始向“我要学”转变。

在合唱团如火如荼地推进中，另一边，学生交响乐团也进入了紧张的筹备阶段。然而，团长张若迪遇到了难题，班级少、学生少，学过器乐的同学更少，成立交响乐团困难重重。

于是，张若迪便想到了“借船出海”的做法，由市教育局出面成立“深圳市学生交响乐团”，也就是深高级交响乐团前身。得到支持后，张若迪于1998年5月左右开始了面向全市中小学生招生，乐团团址设在高级中学，训练场地也在高级中学，这为此后深高级独立的学生交响乐团奠定了强有力的基础。

作为深高级艺术教育的另一张“王牌”，舞蹈团则起步较晚。2001年，高洁作为特殊人才被引入深圳，创办了深高级舞蹈团。在这里，高洁把中国优秀传统文化中关于对人格塑造的核心——自律、修身、养成等要素融入舞蹈教育之中，开创性地提出了独具特色的以“自律”教育为核心的“以舞育人”理念。在这一理念指引下，深高级舞团从最初的区域性舞团，发展成为具有国际水准的知名学生舞蹈团，影响着国内中小学舞蹈审美教育发展方向。

“自律”的理念在潜移默化中影响每一位舞团的孩子，也因此，舞团团员艺术与学业“两面开花”，不少优秀团员毕业时被清华、北大、人大等一流名校录取。

如今，在深高级的艺术楼走廊，你会看到这里展示了孩子们在世界各地演出的掠影：维也纳金色大厅、澳大利亚悉尼歌剧院、美国肯尼迪艺术中心……均见证过深高级学子的闪耀时刻。

除在历届市级、省级的相关比赛中包揽一等奖外，在国家教育部举办的每三年一届的全国中小学生艺术展演活动的舞台上，也能见到深圳高级中学交响乐团、合唱团、舞蹈团同时获得一等奖的精彩场面。一支支艺术教育的“梦之队”从深高级走出，迈向世界。

“课程超市”辐射

更多学生感受美、创造美、表现美

有歌声的校园是欢快的，有艺术的校园是灵动的。艺术教育之花，不仅要盛开在高高的殿堂之上，也更应绽放在日常校园生活之中。

作为艺术精英教育的先行者，深高级自然知晓这一道理，也因此，学校成立了集团艺术中心，明确办学特色，统一协调各校区特色发展。该中心有音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧等专职教师50余人，目前，已开设54门艺术类校本课程。

“美术教育和音乐、舞蹈等相比更加静态，学校的美术教育一直以来都是走普及性路线。”深高级艺术中心副主任、美术学科组长房景楠介绍了深高级美术教育在校园的发展途径。他表示，除常规课程外，学校还开设了大量美术类校本课程，54门艺术类校本课程，多半为美术类课程，包括漆艺、陶艺、皮影、布艺、刺绣、篆刻、书法，以及各种画种、民间工艺美术等。

学校还以学生社团的形式开设美术类社团课程，如在深高级中心校区教师陈清开设了圆珠笔画社团，指导学生用圆珠笔作画，设计的课程《圆珠笔画中的精微世界》获2017年深圳市中小学“好课程”特色课程优化项目。此外，学校南校区有老师开设了艺术纸雕社团课程，以及水彩笔社团课程、数码摄影、手工印象等。

“学校每年组织的艺术节不仅仅是学校的一项学生全员参与的活动，而更成为学校日常艺术教育延续和评价环节。”房景楠介绍，学校在艺术节中设置了9—10个美术作品展区，让每一个学生的美术作品都能得到展示。为的就是让更多的学生创造美、表现美。

对于领跑的三大团来说如何做好普及这一工作？胡漫雪表示，合唱这一类的工作最好做。

“班级合唱比赛是最常见的形式，不过学生们往往更偏爱流行乐，不是说这样不好，只是离高阶的审美还有一定距离，因此，需要专业的老师给予引导。”胡漫雪说道，早在六七年前，她便发现学生想唱，但不知道如何去唱去编排，为此她认为第一个要点就是为学生收集作品，专业的合唱作品过难就改成两声部，课本上的单旋律作品就为他们配好和声。目前，已有70多个曲目供学生选择。

在每年学校下半年举行班级合唱赛前，也是音乐科组最忙碌的时候，原来，为保障班级合唱赛的高质量又不耽误中学生的学习日常，艺术中心的老师都会利用音乐课为学生进行专业性辅导，校合唱团成员分散在各个班级之中也会起到带头指导的作用。“正是在这样的内部良性发展中，学生们的整体实力越来越好，对自己合唱的审美也越来越高。”胡漫雪说，早些年都是用配好的伴奏带伴奏，去年开始，班级合唱所唱作品基本都是带钢琴伴奏的五线谱正谱。

而对于舞蹈来说，舞蹈团负责人高洁则将普及往前再延伸了一步。2004年至今，高洁先后完成了教育部委派的全国中小学生第一套、第二套校园集体舞创编工作；策划、设计、指导完成了教育部农村中小学现代远程教育工程教育资源库（小学舞蹈教程）；主编普通高中课程标准实验教科书《音乐与舞蹈》教师用书。2016年6月，高洁名师工作室结合教学经验创编的《音乐与舞蹈（小学阶段·人音版）》教材正式由人民音乐出版社出版发行，填补了深圳市基础教育面向全体学生舞蹈教材的空缺。

为深入学校艺术教育的发展，2019年，深高级还进行了艺术校本课程的开发，一本包含器乐、声乐、舞蹈、戏剧、绘画等内容的通识读本面世，深高级校长邵爱国说：“艺术校本课程的开发，关注学生需求、尊重学生需求，为的就是让学生尽情地、自由地参与多种艺术活动，通过欣赏、创造、表演、交流，激发学生学习的积极性、主动性。”

“五育并举”渗透

融合发展培育时代新人

众所周知，美育承载了道德教化的内容，体现的是一种价值观，新时代对于美育的定义也绝不仅仅是审美教育，更多的是一种浸润、滋养。

走在深高级美丽的紫色城堡中，舞团的学生总透露着一股鲜明的气质，礼貌、优雅、守秩序，常常收获学校工作人员的表扬。训练场上，团员的书包、行李箱、鞋子永远放得整齐划一。这样的气质得益于舞团中的“团员手册”，这本手册从日常内务管理、发型着装、床铺摆放到行为举止，都有相应的规范。

在这里，德育之花盛开得同样灿烂。2020年疫情期间，为向抗疫英雄们表达无限感恩和祝福，舞团决定编排手指舞视频《破晓》，36名同学在家里进行“隔空排练”。经过一个月的筹备，动人的作品终于推出，获得10余家媒体报道推送，其中新华网客户端点击率突破200万。“有一次，我和妈妈在逛超市的时候，被一个路人认出来了，问我是不是深高级舞蹈团手指舞的学生？那一瞬间，我意识到自己做了一件很对的事。”舞团团员何牧瑶激动地说。

2019年国庆节前夕，由张若迪谱曲、深高级两大合唱团倾情领唱的爱国主义歌曲MV《诉说》在线上推出，歌曲上线后就迅速在校园内传播开来，并引发学生、家长的关注。“歌曲中每一个音每一个曲调都透露着浓浓的爱国之情，这让自己为身为中国人而感到骄傲和自豪。”深高级学生戴世鹏表达了自己对这首歌曲的直观感受。在张若迪看来，西方的交响乐就像一个碗，用来盛中国的食物，中国的老百姓就爱吃了。为此，他一直希望通过交响乐传递民族价值和中国传统文化，并用自己的身体力行影响着学生。

根据每一年的社会环境变化，调整教学内容已经成为深高级艺术教育的一个常态。

“一个早春的清晨，在优美雅静的果林里，端庄妩媚的爱与美之神维纳斯居中央，正以闲适优雅的神情等待着为春之降临举行盛大的典礼。这幅生生不息的希望之《春》象征着新的希望，我们可以感受到，生命中的苦难终究是暂时的，春天总会到来。”房景楠介绍，这是深圳高级中学美术教师麦瑞非疫情期间的一节线上微课，因为美术教育能塑造人的美好心灵，学校在美术作品的欣赏和鉴赏中尤其侧重于提升学生的德育水平。在疫情期间，更是通过一系列美术在线教学微课、直播课，向学生传递要勇敢面对以及对学生在困境中进行激励。除此之外，美术科组还将美育与劳动教育结合在一起。开设的艺术素养系列课程中就包括布艺、刺绣、编织、陶艺、皮影、篆刻、景泰蓝画、皮具等具有民间工艺美术特点的课程。

或许有人会说，学艺术的学生成绩一定不会好，但来到深高级，你就会发现全优学子早已是常态。

“为了使表演能与专业艺术院校学生媲美，她们要将1小时发挥出7小时的效用。”高洁说，在专业艺术院校，学生每天有7个小时可以练舞，她们只有1个小时，也正是如此让她们养成了高效的学习习惯与精准的时间管理。从舞团毕业的团员，大部分都被清华大学、北京大学、中国人民大学等知名学府录取。与其他高水平艺术团一样，交响乐团的孩子一样需要艺术、学业“两条腿”走路，广东省2013年理科高考状元便出自该乐团。

“我常对学生说，合唱团就像一个完整的人，每一个器官都缺一不可。”在胡漫雪看来，合唱最适合做全员素质教育，因为它体现的不仅仅是音乐素养，还体现个人的合作精神与牺牲精神，而这些，在深高级的孩子们身上都能看到。

不久前，深高级男声合唱团改编的一曲校园版《同桌的你》在学校校友圈中刷屏，“谁记得忘带校卡的你，谁总被保安提醒”“你总说放假遥遥无期，转眼就期末来临”……学生们一句句来源于日常的歌词，让众校友泪流满面，“从感受美到学习美，再到淋漓尽致地表现美，做生活的歌颂者。这，或许就是我们教学的意义。”胡漫雪说。