音乐特色学校美篇「以音乐之美教育的主题」

大家好，音乐特色学校美篇「以音乐之美教育的主题」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

编者按

古镇校园除了琅琅书声，更有着自己的学校特色：艺术、足球……为不断提升校园文化精神内涵建设，灯都古镇特别推出《走进特色校园》栏目，通过聚焦各学校、幼儿园的特色教育，读懂特色校园文化品牌内涵。

第七期的《走进特色校园》

灯都君带您走进

古镇镇音乐特色学校

古镇初级中学

——管乐特色学校

古镇初级中学管乐队自2009年成立以来，一直得到上级主管部门的重视和支持，队伍在壮大，实力在提升，取得了优异成绩：

2018年获中山市第四届中小学艺术展演活动管乐类专场初中组二等奖（初中组最高分，一等奖空缺）；2019年获中山市第六届中小学管弦乐比赛初中组二等奖（初中组最高分，一等奖空缺）；2012年获中山市校级管乐比赛二等奖；2016年获古镇镇中小幼学校特色展演一等奖；2017、2018年获古镇镇文艺汇演一等奖，代表古镇教育线参加镇慈善万人行活动、古镇镇庆祝中华人民共和国建国七十周年表演、古镇灯博会、绿博会开幕式、古镇教师节表彰大会、古镇国庆晚会、爱国快闪等活动，管乐队成为古镇初级中学一张亮丽的名片。

保障训练 打造品牌

在上级领导和校长的支持下，管乐队修理并更新了部分乐器，以保障日常训练、表演和比赛使用。管乐队负责教师蔡文浩充分利用每天大课间和午休时间组织训练，并利用周六上午义务给同学们上课。

争取支持 多元锻炼

为让家长支持孩子参加管乐团，学校邀请考上重点中学甚至后来就读音乐学院的管乐队原成员在学生家长会上谈收获和体会，以实例动员家长。管乐团自成立以来培养了一批优秀学子，他们成为学校中的乐器演奏高手。

课余时间，蔡文浩主动组织学生进行管乐队专场表演，增强学生自豪感、成就感。2019年7月，管乐队在古镇利和广场进行汇报演出，社会反响极好，家长在现场感受到音乐的力量和美，感受到孩子的成长。

探索模式 提升水平

为突破单人教学效率低的瓶颈问题，在家长支持下，管乐队的孩子们外聘3-4位声部老师利用周末时间授课，大大提高了授课效率。在不到3个月的时间里，孩子们的演奏水平有了明显提高，《康康舞曲》和《Do Re Mi》两首曲子获中山市校际管乐比赛初中组第2名。

身兼数职 服务引领

火车跑得快，全靠车头带。为提高教师执教水平，学校积极为蔡文浩等教师提供学习交流机会，教师也会自费外出充电。蔡文浩尽管身兼数职，却最爱带着管乐孩子们在音乐的海洋里欢快遨游。

古镇镇曹步初级中学

——民族音乐特色学校

为促进学生全面发展，培养时代新人，打造国之栋梁，传承民族文化，感受民族乐器音律美，以美育人，以美促成长，曹步中学于2015年9月成立民乐团。一路走来，民乐团经历过低谷，战胜了困难，成为古镇民族音乐特色招牌项目。

积极训练 快乐成长

学校有两位民乐教师担任扬琴和古筝的教学工作，民乐团固定每周一至周五的午托和周二、周四的晚托进行训练，同学们兴趣高涨，积极准时参加。民乐团也从最初的扬琴、古筝组，发展到琵琶、阮、二胡、笛子组，成员越来越多，队伍越来越壮大。

成果展示 弘扬国乐

自民乐团成立以来，同学们创编节目、独立排练，每逢大型节日或重要活动就积极争取上台机会，展示他们的学习和训练成果。

为扩大民乐演奏影响力，学校还积极组织民乐团参加社区表演和公益活动。古镇慈善万人行、古镇镇教师节庆祝活动、曹一村中秋庆祝活动等，都有曹步中学民乐团的身影。他们用精彩的表演诠释对文化的传承和热爱。

成果交流 赛出自我

社团活动为学生提供了展示自我与个性的舞台。每走出去一次就提升一次；每走出去一次就成长一次。

民乐团如襁褓中的婴儿，通过参与比赛和交流活动不断汲取营养，历练成长。2020年民乐团第一次代表古镇镇参加中山市中小学民乐大赛获得了三等奖；参加庆六·一古镇镇文艺汇演取得优异成绩；民乐团成员代表本校参加古镇镇民乐大赛分别获一、二等奖。

古镇镇曹三小学

——葫芦丝特色学校

扎实课堂 提升素养

自2015年起，曹三小学将葫芦丝引入课堂，在全校一至六年级大力开展葫芦丝课程，通过每周设立“一节音乐知识课 一节葫芦丝艺术课”的形式，普及小乐器进课堂教学，让每一位学生都受到音乐美的熏陶，都有一项音乐技能，从而切实提高学生的艺术素养。

强化师资 全员培训

音乐教师在课堂上扎实开展葫芦丝教学，做好普及工作。各班班主任老师组织学生每周五午读时间集体练习吹奏葫芦丝。

此外，学校还邀请校外专业葫芦丝教师开展葫芦丝兴趣提高班，培养了一批批“葫芦丝精英”。

多彩活动 铸造特色

学校每学年举办一次班级葫芦丝比赛，让每一位同学都能自信大方地登台献艺，营造了良好的艺术学习氛围。

为提升葫芦丝特色影响力，学校曾在2019年6月成功举办了首届葫芦丝专场音乐会，得到兄弟学校一致好评。

曹三学子在“葫芦丝”音乐特色课程里积极学习、快乐成长。“葫芦丝进课堂”既弘扬了民族文化，又全面实施了素质教育。可谓“丝音优美，余音绕梁”，孩子们享受着葫芦丝带来的美妙和乐趣！

古镇镇中心幼儿园

——走进竖笛，由您绽放

笛声悠扬 伴我成长——快乐课堂

古镇中心幼儿园将艺术教育作为教学特色，利用竖笛带孩子进入音乐听、说、唱、跳、奏的欢乐世界，积极研究，加大普及和推广，在快乐的课堂中融入多元智能与律动游戏，让孩子感受音乐竖笛课堂的魅力，提高孩子感受美、表现美、创造美的能力。

发挥特长 创造无限——艺术团

园内成立音乐课题组，发挥教师弹唱跳的艺术特长，多次参加市、镇文艺演出，在各大舞台上精彩亮相，屡获好评。为加大推广音乐竖笛艺术特色，成立“家长艺术团”，由音乐课题组教师对家长艺术团进行竖笛、歌唱、舞蹈等培训。“艺术团”已成为园内大型展演和对外形象展示的闪亮名片。

教研相长 精益求精——师资培训

特色内涵的发展关键在于团队，为使教师掌握更好的音乐教育方法和策略，提高音乐教学的专业性和教学质量，幼儿园坚持理论和实践相结合，定期开展各类音乐培训及观摩交流活动，引进专家导师进园培训，多层次多方面提升教师的音乐综合素养。

课题引领 助力成长——课题研究

坚持科学发展的眼光，以科研为导向，积极申报课题，并开展《奥尔夫幼儿竖笛创新教学的实践研究》的课题研究，有效提升教师、幼儿竖笛吹奏的能力和表现力，提升教师课题研究力，让音乐教学在研究中不断创新和发展。

张扬个性 精彩纷呈——素质展演

艺术是实践美育的主要途径，中心幼儿园为幼儿搭建展示自我的平台，充分发挥艺术的情感教育功能，注重幼儿的全面发展，促进艺术潜能不断增长。利用晚托汇演、竖笛专场汇演、国旗下表演、慈善汇演、镇六一文艺比赛等平台让孩子展现自我，促进孩子音乐品质的高位发展。在镇、园各类表演和比赛中表现突出，融入竖笛特色参加镇六一文艺比赛连续5年荣获“特等奖”。

古镇镇冈南幼儿园

——快乐伴随成长 艺术陶冶心灵

校园环境显特色

秉承着快乐伴随成长、艺术陶冶心灵的教育理念，致力培育健康快乐，富有创意，全面发展的冈南宝贝，园内环境、走廊彰显奥尔夫音乐特色教育，让环境会说话，每一位孩子不仅能得到艺术熏陶，并时时刻刻在与环境的互动中获得尚美、审辩、好奇等特质。

区域活动现元素

奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。利用班级区角设置表演区，在区域游戏中体现奥尔夫音乐元素，让孩子爱上音乐，获得音乐活动的价值，畅游、游戏、表现在音乐中。

舞台表演展自我

艺术，是孩子欣赏美，表现美和创造美的重要形式。我们希望孩子们在艺术环境的熏陶中感知美好。利用国旗下表演、晚托汇演等活动，以“奥尔夫音乐”为主题的表演，涵盖乐器合奏、律动游戏、竖笛吹奏、戏剧表演，提供一个展示自我的舞台，让孩子在表演中提升自我，感受奥尔夫音乐的美。

精心备课细研讨

根据市级立项课题《中国奥尔夫音乐教育实践研究》开展教研活动，老师们精心备课、细心研课，将奥尔夫教学理念与实际相结合，在教学设计中加入自己的想法和创意，推动教研活动持续深入开展，打造奥尔夫精品课程，提升教师的教学能力。

灯都古镇编辑部

编辑：蔡玉婷

责编：小米

执行总编辑：袁新强

总编辑：崔超文

素材来源：镇教体中心