戏剧选择题「国戏国际文化交流考题」

大家好，戏剧选择题「国戏国际文化交流考题」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

【真题解析】国戏21年真题详解

一、论述分析

回顾我们之前给大家总结好的关于论述题的做题方法：

1、解析题目

论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目，考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实的问题。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。

论述题，从本质上看，是考察同学们对多个知识点的综合运用能力。因此，这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。

2、答题攻略：论述题三步走答题法

是什么＋为什么＋怎么样

①论述题中重要的核心概念，要阐释清楚;论述题中重要的理论要点要罗列到位。这些是可以在书本上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。

②要分析目前所存在问题出现的原因。这个部分，基本可以通过对课本中所涉及的问题进行总结而成。

③提出自己合理化的建议。

3、遇到难题

万一遇到自己没有碰到的问题，特别是没有关注到的热点问题怎么办呢?

其实，论述题虽然是考察考生运用知识点分析问题的能力，其核心还是在于课本知识，在于理论。因此在回答的时候一定要紧扣理论不放松。

4、注意

①回答的视角要广，要开放思维，不要拘泥于一两个点。

②在回答论述题的时候一定要有条理性，但是条数不宜过多，在5-8条为主。字数在1200左右。用时为25-30分钟。

二、详细思路

1、分析题目

【611艺术概论】21年真题

论述题：审美教育的三个功能

要点：①审美教育②寓教于乐③潜移默化④以情感人

2、论点罗列

根据之前给大家详细介绍的关于论述题的答题方法，我们知道要从是什么，为什么，怎么样的三个步骤去答题。

①是什么：对审美教育进行一个名词解释。

艺术的教育功能，是指艺术作品能够对人们起到思想教育和道德教育的作用。优秀的艺术作品，总是在帮助人们认识生活的同时，也教育人们对生活采取正确的态度和看法，培养人们美好的道德情操，促进人们奋发向上。艺术之所以能产生教育作用，是因为艺术家们在创作过程中，不仅反映现实，而且还会对现实生活做出评价，由此提出自己的理想和愿望，表达自己对人生与世界的体验和感受。

②为什么：由于我们这个题目是谈谈自己的看法。所以同学们可以根据课本的内容，然后自由发挥。题目本身就是比较有开放性的。但是一定要切记，我们的论点和论点之间一定要有某种逻辑性。

例如：

“寓教于乐”

艺术审美教育的第一个特点可概括为“寓教于乐”四个字。“寓教于乐”是由古罗马的文艺理论家贺拉斯最早提出来的。他说：“诗人的愿望应该是给人益处和乐趣，他写的东西应给人以快感，同时对生活有帮助……寓教于乐，既劝谕读者，又使他喜爱，才能符合众望。”艺术审美教育的“寓教于乐”这一特点说明，审美教育实际上涉及到艺术功能的各个方面，而不仅只是对美的形式的教育。

“潜移默化”

艺术审美教育的第二个特点是“潜移默化”，使人们在不知不觉中既得到美的享受，又在精神方面得到净化。也就是说，艺术的审美教育所产生的影响不是通过硬性灌输，也不是通过纪律约束强迫接受获得的，而是艺术作品所包含的美和意义熏陶、感染了接受者的结果可以这样说，艺术的审美教育这种“潜移默化”的作用和特点就像和风细雨之于禾苗，虽使之茁壮成长但又是润物无声的。

“以情感人”

一切文学艺术都是情感的艺术，没有情感也就没有艺术。所以艺术的审美教育必然有着以情感人的特点。艺术作品中的艺术形象也必然能够给人以情感的共鸣。在艺术欣赏中，情感也是必不可少的。

③怎么样：最后，在总结的基础之上我们可以升华一下。

比如审美教育能够带给我们什么、艺术形象能够带给我们什么样的教育启示... ...

3.补充论据：

当我们把论点罗列好之后，需要做的就是丰富我们的段落。也就是我们要运用论据进行一个补充。

我们在罗列论据的时候，切忌重复使用同一个论据。

艺术具有审美教育功能，艺术作品通过反映客观现实并灌注主观思想情感来批判现实。正如刘勰所说，艺术家的创作往往都“度物象而取其真”，通过真善美反作用于现实，发挥教育功能。

《铁弓缘》揭示了官与民的尖锐矛盾，并指出正是由于阶级问题，才导致了百姓的生活落魄、流离失所，这部作品以潜移默化，以情感人与寓教于乐的方式教化并感染了欣赏者，教育他们用批判的眼光去反观社会，并且通过构造完美、理想化的结局，去鼓舞观众反作用于现实生活，进行一种改造。

剧中，陈秀英不畏强暴、大胆地扮男装解救意中人，并以自身高强的武功成功为意中人平反复仇，借助生动感人的能文能武的刀马旦形象，通过情节曲折的设计，传达了刚毅不屈，正直勇敢的人格魅力。并以情感人地在不自知的前提下，欣赏者便能沉浸其中。潜移默化的为秀英的豪气所打动所感染。

补充好论据之后，我们要把这一段写完整。每一段呢我们大概可以用。论点＋论据＋例子＋解释分析例子＋总结的方法进行整理。

4、连句成章

当我们首单尾单都撰写完成并且了论据和论点都补充完整之后，就可以进行连接成章了，但是这也仅仅是针对于我们在平时写题过程中的一个能够达到文章高度完整的方法。在我们实际的答题过程中呢，由于时间关系，我们肯定做不到这样一步一步慢慢的进行，因此呢，我们需要抓住关键词后，马上列出题目大纲，根据大纲逐段去写出内容。

按照这种做题的方式，我们再来看下一道题目。

【701艺术学基础知识】21年真题

论述题：艺术的继承与发展的关系

要点：①艺术的继承性②艺术的发展性③艺术继承和革新的关系

2、论点罗列

①是什么：对艺术的继承和发展进行一个名词解释。

艺术具有历史继承性，历史继承性是艺术发展的普遍规律，同时，革新也是艺术发展的必然规律... ...

②为什么：

①历史继承性是艺术发展的普遍规律。

②艺术发展具有历史继承性的原因

③艺术继承的条件和类型。

④革新是艺术发展的必然规律。

⑤革新的表现。

⑥艺术发展过程中继承与创新的关系。

③怎么样：最后，在总结的基础之上我们可以升华一下。

任何时代、任何民族的艺术都是在继承和革新的运动的一个普遍规律... ...

3.补充论据：

我国戏曲无论是大快人心，端庄大气的京剧，亦或柔漫悠远，缠绵婉转的昆曲，都是延续已久的行事风格的产物。戏曲以综合性，程式性，虚拟性著称。当代戏曲延续这三大特征，表现为唱，念，做，打，诗，词，歌，赋的结合。时间与空间的灵活处理，各种生活内容的假定性反映，表演身段，剧本体制，角色行当，化妆服装的规范化，并且表演者们主辅点的运转，演员与被虚拟环境的阴阳交融，龙套在时空运转中承上启下的作用等等流传至今，具有永久的生命力。

《红楼梦》是曹雪芹对社会生活做全景式观察和显微镜剖析的结果，而祥林嫂、孔乙己、阿Q、闰土的人物形象是当时鲁迅对辛亥革命前后民众处境和心情认识的结果，后代的艺术家们在这些审美认识的基础之上继续深化审美认识的连续性，决定了艺术发展的连续性，也决定了艺术发展的历史继承性。

4、连句成章