会唱歌会跳舞会弹琴会画画「不会唱歌跳舞可以当幼师吗」

大家好，会唱歌会跳舞会弹琴会画画「不会唱歌跳舞可以当幼师吗」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

“女孩子嘛，学学带孩子去幼儿园找个轻松的工作就好了。”

不可否定，这样的想法曾出现在大部分人的思维之中，但事实并非如此。

学前教育如今越来越受到家长的重视：

幼儿园教师不会弹琴？换人！

幼儿园教师不会跳舞？换人！

幼儿园教师不会唱歌？换人！

幼儿园教师不会手工？换人！

总之幼儿园教师太平庸就得被“换人”。非得要琴棋书画、和蔼细心集十八般武艺于一身才能够胜任幼教这一职位。这还只是基本要求，还要学历达标、有文化基础、对传统文化有足够的研究、懂得儿童心理学等等条件。

所以幼教工作并非一项轻松活儿，不信请走进成都市现代职业技术学校（下称现代职校）去体验一番。

2018年5月现代职校学前教育专业舞蹈队在成都市第十二届中小学艺术节比赛中夺得金奖

该校学前教育专业合唱队夺得成都市第十二届中小学生艺术节一等奖

该校学前教育专业在全市专业抽考中，连续三年第一，成都市学前教育专业技能大赛中获得9个一等奖。三次获得全场总冠军， 2015级学生杜婉月获得四川省学前教育技能大赛一等奖同时，学校以艺术教育为特色，以传统民族文化浸润师生。学校开展了舞蹈、合唱、行进乐、语言表演、美术社团等，学校社团代表学校在各级各类技能大赛、艺术比赛中取得了骄人的成绩。飞扬合唱团表演唱《洪湖岸边是我家》荣获全国第四届中小学生艺术展演二等奖、大合唱《沙兰道河》《葳萨罗》荣获成都市中小学生艺术节一等奖，炫舞蹈社团《感谢祖国》全国民族地区职业院校学生技艺比赛展演活动艺术比赛二等奖、舞蹈《蓉城俏妞》获全国中小学生艺术节一等奖，四川省“文轩杯”艺术展演一等奖、舞蹈《豆蔻莲动》荣获成都市中小学艺术节一等奖。

富有特色的示范性专业

学前教育专业是成都市现代职业技术学校于1988年开办的专业之一，至今已有30年的办学历史。2005年，该专业被评为成都市重点专业，该校也先后成为成都市中等职业学校学前教育中心联组和专委会主任学校。

学前教育专业立足本专业人才培养目标，在“双导师制”人才培养模式下，以原有的实训基地为基础，建立了7个“园校”合作基地。基地均为成都市一级一等示范幼儿园，保障了校企在教育科研研究、人才培养和基地共享等方面的合作。同时，还与成都市第一幼儿园、成都市第二幼儿园、成都市第三幼儿园等7个规模企业建立了“园校”合作关系，从实习基地、教育教学、课程开发等方面进行深度交流和资源共享，共同创新了“双导师制”的人才培养模式，并建立了人才模式实施的基本保障机制。

学校先后与成都师范学院、川南幼儿师范高等专科学校建立“3 2”合作关系，并着力于中高职一体化课程的探索和改革。为学生搭建了就业、“3 2”高职、对口升学、国际升学等多元发展平台和升学路径。

学前教育专业部学生教师资格证考试通过率

远超全国平均水平

2018年下半年，该校学前专业首次参加教师资格证全国统考，收获了令人惊喜的成绩：《保教知识与能力》参考109人，通过人数为77人；《综合素质》参考108人，通过人数69人；笔试双科通过获得面试资格的人数59人，笔试双科通过率高达50%以上；在面试考试中，参加面试人数59人，面试通过人数43人，面试合格率高达73%。对比之下，现代职校学前教育专业学生本次考试笔试通过率50%的数据远远高于四川甚至全国平均水平，面试通过率73%的数据更是远远超出四川省平均值。

雄厚的师资力量

学前教育专业部长周昶毕业于四川音乐学院音乐教育专业，大学本科学历，文学学士。中学高级教师，高级育婴师，2012年被成都市教育局认定为成都市“双师型”教师。2018年被授予成都市特级教师荣誉称号，担任成都市学前专业指导委员会副主任职务，主持市专业指导委员会的工作。

学前教育专业副部长张婷毕业于四川大学艺术学院舞蹈系舞蹈表演专业，中学高级教师，高级育婴师，2008年荣获第18届“锦江区优秀青年教师”称号；2008年被评为成都市首届“教坛新秀”；2014年被评为锦江区优秀德育工作者 ；2016年被评为成都市职业技能鉴定“优秀考评员”。指导的舞蹈多次在国家级、省市级比赛中荣获一等奖。

各具特色的实操教室

专业拥有一流的专兼结合的“双师型”师资队伍，长期聘请企业专家、技术能手等组建专业兼职教师团队。现有专任专业教师27人，兼职教师13人。研究生2人，在读研究生1人，本科24人，学历达标100%。双师型教师达到60%以上。教师教学经验丰富，平均从事教学年限为8.91年，专业教师从事实践平均年限4.6年。

现代职校副校长罗辑

问：特色专业的“特色”表现在哪些方面？

罗辑：我校学前教育专业创办历史较长、基础扎实，现阶段我们以传统文化为主线，艺术教育为特色打造专业课程。积极探索中高职一体化课程的改革，让学生更加清晰中高职阶段的教育目标，实现中高职课程衔接，有效提高人才培养的进度与效率。

问：对该专业的未来发展如何看待？

罗辑：在全面二孩和未来可能的三孩背景下，学前教育专业的学生是不用担心就业问题的。因此，我们更关注就业的质量和学生的可持续发展。我们着力于课程建设，更加重视学生综合素养的提升，并为学生升学搭建更高的平台，提升人才培养的质量。

问：特色专业是如何将教学质量和升学路径并举的？

罗辑：为了保证学生的文化基础和艺术技能能够双双达标，我们一方面在课堂质量上下功夫，加强对过程质量的监控，一方面通过教考分离的形式，来加强对教学质量的检验。同时，学校开设的丰富的社团，为拓展学生的视野、挖掘学生潜能，提高学生综合素质起到了很好的作用。

现代职校学前教育骨干教师王袖竹

问：学前专业的双师型教师是如何提升自己专业技能的？

王袖竹：我参与了很多课题的研究、专业的建设以及培训。例如在上海参加的中澳合作办学的课程时，通过一个月的培训我拿到了被澳方承认的三级教师资格。在培训中我学习到了先进的理念和课程，以及更加细致的操作，这对我的专业技能有很大的提升。另外，老师们还会在每一周抽出一天时间去幼儿园跟岗，保证中职教育不会与现实生活脱节。

问：现在的家长对幼儿园老师的要求往往比课本中严厉的多，学生应该如何应对？

王袖竹：我们会像学生传达正确的教师观——热爱儿童。这是对幼儿园老师最本质的要求，学生毕业后年龄还小，可能会有技能不成熟或者知识不全面的问题，但只要心怀正确的观念教师就能够在工作环境中迅速成长。

问：在教学改革上有哪些新做法和新成果？

王袖竹：目前我们的实训课也在探索将一些理论知识具象化的方法。例如心理学方面，以往的心理学只能通过书本上的理论知识来体现，现在我们会收集许多视频资料，让学生观察幼儿的行为表现符合哪些心理因素。这样的教学方式更加生动，学生不仅更有兴趣，还可以更高效地掌握枯燥的理论知识。

现代职校学前教育高二学生温馨

问：为什么选择该专业就读？

温馨：专业是家里人帮我选的。一进学校自己什么都不懂，完全没有方向，很是忐忑。在学习了专业知识以及高二上学期在幼儿园参加了实践活动后，我对这个专业的了解越来越多，也发现自己越来越喜欢小孩子了。

问：以后想选择升学还是直接就业？

温馨：我最初想的是自己去外面学习集训美术，然后考川美。但后来发现有些事情跟自己的想象还是有差距的，现在我更倾向于通过单招考试进入大专学习。我也很喜欢现在的专业，学得丰富，感觉自己进步了不少。

问：对即将入学的学弟学妹有什么想说的？

温馨：学前教育涉及的方面很广，但学弟学妹不用担心，因为学校在专业方面是非常好的。我以前很迷茫，担心专业课不够硬。结果学校的琴房、形体房、计算机室和图书馆、幼儿实训教室等都是非常棒的。