教师招聘小学美术专业知识题库「精选｜教师招聘考试《小学美术》专业课练习题」

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一、单选题

1. 一个图形有规律地逐渐变化，称为( )。

A.重复 B.渐变 C.发射 D.变异

2.《我和我的村庄》的作者是( )。

A.达利 B.夏加尔 C.赛尚 D.毕加索

3. 《百老汇爵士乐》的作者是( )。

A.米罗 B.康定斯基 C.蒙德里安 D.克利

4. 《溪山行旅图》的作者是( )。

A.石屿 B.顾子虞 C.董源 D.范宽

5. 在色彩构成中，选择一个颜色，通过逐渐加黑色或白色的方法，使其形成渐变的系列，再用它组成理想画面叫( )。

A.纯度推移构成 B.色相推移构成

C.色彩空间混合构成 D.明度推移构成

6. 《我们从哪里来?我们是谁?我们往哪里去?》这幅作品表现了当时社会现实的悲观情绪及内心的苦闷，其作者是( )。

A.梵高 B.高更 C.塞尚 D.杜尚

7. 以一个单独纹样沿上下或左右两个方向作有规律的连续重复排列称( )。

A.花边 B.二方连续 C.四方连续 D.角隅纹样

8. 中国画可分为三个画科是( )。

A.山水画 工笔画 写意画 B.兼工带写 花鸟画 人物画

C.花鸟画 工笔画 山水画 D.山水画 花鸟画 人物画

9. 中世纪宗教建筑最具特点而且与宗教精神结合完美的是哥特式教堂，其代表教堂是( )。

A.比萨大教堂 B.圣索菲亚大教堂 C.龙尚教堂 D.米兰大教堂

二、填空题

1. 中国民间美术是中华民族艺术的重要组成部分，是民族、民间文化中群众性最广泛、地域特征最_______,历史文化内涵最_______的文化形态。

2. 美术创作是通过感受、体验和构思，运用一定的_______，采用一定的_______制作美术作品，以表达思想和情感。

3. 《美术课程标准》根据美术学习活动方式分成四个学习领域，即造型表现、_______、欣赏评述、_______。

4. 工艺美术是以设计意识为主导伴以_______，通过工艺材料、_______和各种专业技巧进行制作或生产的一种造型艺术。

三、简答题

1. 什么是美术教育?

2. 古代画家谢赫在品画艺术标准中提出“六法论”，请写出这六项法则，并简述其意义?

四、技能题

1. 设计一枚藏书票画稿，要求署上国际通用的藏书票标志。

2. 以速写的方式默画坐在椅子上的男青年(要求整身、正面、侧面均可)。

五、教学设计

写出《今天我值日》一课教案，本课选自人教版教材三年级(上册)第8课。

一、单选题

1.【答案】B。

【解析】渐变：形态产生连续的有规律的变化，这就是渐变。渐变着重表现变化的过程，还有其中包含着的节奏和韵律。

2.【答案】B。

【解析】略。

3.【答案】C。

【解析】《百老汇爵士乐》是蒙德里安在纽约时期的重要作品，也是其一生中最后一件完成的作品，它明显地反映出现代都市的新气息。

4.【答案】D。

【解析】A选项是个岛屿地方名，B选项，展子虔是中国隋代画家，在中国 美术史上影响最大的是山水画，他最善于表现自然山水的深远的空间感，传为他所画的《游春图》是现存古代山水画的重要作品。C选项董源为代表的南方山水画，董源创立的“披麻皴”技法，对后世影响极大，董源可谓是江南山水画派的开山祖。董源的重要作品有《潇湘图》、《龙宿郊民图》、《夏山图》等。故D选项正确。

5.【答案】D。

【解析】明度推移：将色彩按明度等差级系列的顺序，由浅到深或由深到浅进行排列、组合的一种渐变形式。一般都选用单色系列组合，也可选用两个色彩的明度系列，但也不宜择用太多，否则易乱易花，效果适得其反。

6.【答案】B。

【解析】1898年，高更创作的《我们从哪里来?我们是谁?我们往哪里去?》是一幅大型油画。据他自己说，这是他以最大热情完成的哲理性作品。画面色彩单纯而富神秘气息，平面手法使之富有东方的装饰性与浪漫色彩。在斑驳绚丽、如梦如幻的画面中，暗寓着画家哲理性的对生命意义的追问。

7.【答案】B。

【解析】二方连续纹样：是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列，产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样.

8.【答案】D。

【解析】中国画可分为人物、山水、花鸟三大画科,又或者分工笔画和写意画两科

9.【答案】D。

【解析】A比萨大教堂：是意大利罗马式教堂建筑的典型代表;B圣索菲亚大教堂：是拜占庭式建筑的代表作;D米兰大教堂：是世界上最大的哥特式建筑，C选项龙尚教堂法国孚日山区的一座天主教小教堂建于19501953年，由法国建筑师勒科尔比西埃设计。它是第二次世界大战后现代建筑中追求个性和象征倾向的较早的和最典型的作品，也代表了勒科尔比西埃脱离理性主义以后的设计风格。故D选项正确。

二、填空题

1. 【答案】(鲜明，显著，明显)(丰富)。

【解析】答案根据中文语言规律得出。

2. 【答案】(物质材料)(技法)。

【解析】固定搭配，是关于美术创作的定义。

3. 【答案】(设计应用)(综合探索)。

【解析】略。

4. 【答案】(形象思维意识的审美学)(工艺手段)。

【解析】固定搭配，是关于工艺美术的定义。

三、简答题

1. 【答案】答:以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与 技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展

2. 【答案】答:谢赫“六法”出自他的论著《画品》，他是我国第一部对绘画作品、作者进行品评的理论文章。六法包括：气韵生动——生动的反应人物精神状态和性格特征;骨法用笔——通过对人物外表的描绘而反应人物特征的笔法要求;应物象形——准确的描绘对象的形状;随类赋彩——按照对象的固有色彩来设色;经营位置——指构思、构图;传移摹写——指绘画的临摹和复制。

四、技能题

1.【答案】国际上通行在票上写上“EX—LIBRIS”(拉丁文字)。这一行拉丁文字，表示“属于私人藏书”，藏书票一般要贴在书的首页或扉页上。

藏书票可以说一种小型的版画，但也可以用不同的方法去制作。藏书票向来有“版画珍珠”、“纸上宝石”的美誉。在藏书票上通常印有拉丁文“Ex-Libris”(珍藏)一字，代表“某某人收藏书”或“某某藏本”，也可“Bookplate”称之。

2.【答案】略。

五、教学设计

【答案】答:课题——今天我值日

一、教学目标：

1.知识与技能目标：引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。

2.知识与技能目标：通过课前对于大量生活中的资料信息收集和合作讨论学习的方法，掌握值日时人物的各种动态变化，从而进一步掌握用绘画表现值日的情景。

3.情感态度价值观目标：提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

二、教学重难点：

1.教学重点：如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。

2.教学难点：在画的过程中，如何画出人物的基本动作。

三、教学过程：

(一)创设情境，激发兴趣

1、利用图片展示值日的方式多种多样。

2、激发学生兴趣，导入新课，板书课

(二)讲授新课

1、引导阶段

a、教师引导学生回忆：在学校，班级中你做过什么值日?值日时做些什么事?

学生讨论回答。

b、教师小结：做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动

招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，

要有责任心。

2、发展阶段

a、请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态。

b、教师在学生描述时，用基本形概括出每个动作的特征，同时让学生注意观察。

c、出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提

高工作的质量和效率?如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起

参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。

d、引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个

情景，抓住人物的动作特征

(三)学生作画，教师辅导，

1、欣赏同龄人的绘画作品

2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。

(四)总结评价

1、学生分小组展示作品，师生共同评价。

作业展示：每个小组推荐小组成员内好的作品，在全班展示，并且说出作品的精彩之处，再由其他小组成员给与肯定或说出自己的意见。(在作品展示中尽可能的可与肯定，予以鼓励)教师总体点评。

2、课堂小结。

(五)教学反思

鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率。

引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。