书画作品:新的审美 现代与传统经典的碰撞—中国青瓷全新的呈献
大家好,钢琴即兴伴奏如何为歌曲配和弦「如何编配钢琴伴奏」很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
现在的即兴伴奏有乐谱,一般都是单声部的简谱声乐谱或五线谱的声乐谱。由演唱者在演唱的同时钢琴伴奏跟进,做和声的铺垫和渲染。给予准确的高度、长度、力度、和声连接以及画面感等等。中国钢琴伴奏的授课与学习最早始于学院派(各个音乐院校开设的钢琴即兴伴奏课程),现在又笼统的分为学院派与大众派。不管是学院派还是大众派我们都需要一些好的、有专业素质的钢琴即兴伴奏者。
通过对各个院校调查之后得出结论,学院派的钢琴即兴伴奏教学出现了一系列问题。
问题1,超过�的音乐院校毕业生不能较好的驾驭钢琴即兴伴奏。
问题2,超过P的音乐院校毕业生不会钢琴即兴伴奏。
问题3,只有左右的音乐院校毕业生又不懂得歌曲风格的运用,通常是胡子眉毛一把抓(用一种伴奏风格弹奏数种歌曲。如左手的平行三五八度,涉及副三和弦较少,通常采用原位和弦的伴奏形式,缺少转位,缺乏和声色彩的链接)。
在这里对于学院派学生的钢琴即兴伴奏的提高提出一些建议:
第一、 即兴伴奏中和弦标记的改变。(学校派音乐专业的钢琴即兴伴奏的和弦标记一贯采用古罗马数字Ⅰ、 Ⅱ 、 Ⅲ、Ⅳ 、Ⅴ 、Ⅵ 、Ⅶ进行标记,现可沿用流行音乐中7个基本音级的音名C、D、E、F、G、A、B进行标记,功能标记除外。)这样做能使弹奏者快速找到和弦的位置。第二、选择伴奏型要紧扣音乐的创作风格。第三、在掌握练习好每一个调的音阶、琶音、和弦、之后再去在此调上进行钢琴即兴伴奏,对每一个常用和弦色彩听觉上的理解也尤为重要。第四、左右手分工要明确,(比如;右手以歌曲旋律流动为主要线索,左手以伴奏为主:柱式和弦、琶音式、半分解式低音式等等)第五、选择一些有特殊风格的简易钢琴曲进行弹奏,以此来增加对节奏型理解和运用的知识面。
第六、搞清楚歌曲的时代背景,明确歌曲的创作风格,明确歌曲的调式、调性、曲式结构,选择与之主题相符合的伴奏型,也可以从歌词方面入手摸清歌曲本身的脉络。
一、中国民族歌曲篇中国民族歌曲具有紧贴人民生活、主题明确、形象鲜明、感情真挚的特点。民歌的歌词篇幅短小、通俗易懂,属歌谣体;一般句式整齐、押韵。民歌的音乐语言简明洗练,音乐形象鲜明生动,表现手法丰富多彩,是我国民族民间音乐宝库中重要的组成部分,也是我国各民族人民智慧的结晶。
《茉莉花》
欧洲传统音乐的和声是很规范的,中国民族乐曲如果套用欧洲的传统和声就显得有些呆板和苍白。在织体的选择上需要灵活处理,可运用较理性的、自由的伴奏方式弹奏。
1、调式分析:从调式方面来看《茉莉花》属于徵调式。前半部分可以宫为主进行弹奏,后半部分以徵为主进行弹奏。(结束到徵)
2、编配和弦:宫徵调有大调的色彩,因此以大三和弦为主,小三为和弦辅。
3、选择伴奏型:可以琶音式分解和弦与柱式和弦为织体。
4、弹奏:在每一个小句结束之际可用和弦外音弹奏,去三音换二音或换四音,比如:变572为562或512,变135为125或145,5 - 可弹为5125,将1 -可弹为1235等等。
《浏阳河》
歌曲《浏阳河》是一首湖南民歌,颂歌题材。从旋律发展上来说第二句结束的两拍长音是前半段和后半段的衔接部分。从“乐思”上来说浏阳河的水流到湘江了,马上开始说湘江岸边的故事了,因此我们要制造出从“动到静”的织体,前半部分讲浏阳河的的河水,我们就用“动”,后半部分讲香江岸边发生的故事我们就用“静”。
我们将中国传统歌唱题材音乐大致分为三类,抒情曲类、进行曲类、舞曲类。那么,《浏阳河》是一首抒情类的风格,我们要从抒情这里入手。
首先:歌曲的前半部分(第一、二句)可采用短琶音的伴奏方式。(琶音伴奏能体现出流水的律动感)
其次:到后半部分(第三句)可采用一对一式的柱式和弦,也可选用八度低音跳进。(此伴奏可选择较安静的方式弹奏)
再次:从第三到第四句可使用经过音伴奏将音乐推向高潮然后落幕。
最后:在弹奏时,我们还要讲究去如何填充旋律中的长音,比如:第二句结束1 -,用左手1653下行弹奏。
《拥军花鼓》
安波根据陕北民歌《打黄羊调》填词编曲的《拥军花鼓》。
花鼓是中国民间普遍存在的一种歌舞音乐形式,有着不同的样式和风格。陕北的花鼓较为著名,常为男女二人,一人执锣,一人背鼓,边歌边舞,有时用罗鼓伴奏,有时也用唢呐伴奏。《拥军花鼓》为男女声对唱,保持陕北花鼓的表演形式。
此曲属于舞蹈性质的歌曲,表演时边唱边跳等等。因此,我们要从舞蹈这两个字着手。
1.分析歌曲
此曲4分之2拍,中速,一段体(共6句,后两句成为补充句),徵调式。
2.编配和弦
宫徵调式具有大调的色彩,我们着手从大调出发。(F调,C徵调式)主要和弦:F,GM,bB,C.
3.选择伴奏型
左手以柱式法和弦为主,右手弹奏旋律,左手最好采用和弦就近解决原则,比如:F---C(461---351),F---GM(461---25b7),bB---C.(4b72---351)
4.弹奏
第一、二句可以用8分音符的柱式法为主(每小节弹奏四下),到第三句我们可用4分音符处理,并且制造出左手的空拍(X0X0),和第一、二句形成快慢和疏密的对比,第四句用四分音符的柱式和弦将每一拍填满。补充部分(5、6句)我们可以变化出一些新的弹奏元素,比如:将右手移低两个八度弹奏主旋律,左手照旧弹奏柱式和弦。或者给右手的旋律加入音程式的旋律或和弦式的旋律使其色彩更为饱满。快速柱式和弦可模仿敲鼓、打锣的声音。第三句的4分柱式和弦和4分休止可表示锣鼓声交替。补充部分(5、6句)给于右手的旋律加入音程式的旋律或和弦式的旋律不但能使其旋律更有色彩、更加饱满,而且还能模仿男女老少齐唱的热闹场景。
二、中国艺术歌曲篇艺术歌曲是音乐史上一种特定的体裁。在德德国,由舒伯特、舒曼、勃拉姆等作作曲家创作的歌曲被称为Lied;在法国,与艺术歌曲同类的歌曲被称为Melodie;流传到中中国,我们将它译为“艺术歌曲”。它原本的意思是“这种微妙的艺术用不同于歌剧的方法,令人领会到歌词中戏剧性的内容”(3)。曲此我们可以知道,区别于歌歌曲和民歌的这种歌曲形式-----艺术歌曲,具体说来是指音乐与诗歌的完美结合。中国的艺术歌曲是中西方音乐文化的结晶。从调式、调性、曲式结构方面来看有西洋大小调的色彩,但从旋律的色彩方面来看又有着中国民族音乐的特色。因此;我们在弹奏时要找出中西方音乐的契合点。
《我像雪花天上来》
此歌是一首中国当代的艺术歌曲,旋律流畅、优美,画面感质朴明晰。伴奏时,在衬托歌曲主旋律的同时再做一些节奏方面的变化与对比,要体现出雪花和落叶随风飘飞的画面感等等。
1、歌曲分析
此曲属变换拍子(4/4,2/4),三段体(第二段是第一段的
变化重复AA1B),具有自然大调(D调。升fa,降la,升do为临时变化音)的特征。
2、编配和弦及和弦连接
从自然大调出发,仍然以主三和弦(D,G,A)和属七和弦(A7)
为主。 副三和弦(Em,Bm,)在此歌曲中也很重要。
D—#Fm(#F)--G—A(A7)—Em(E)—Bm #462--#46#1(#4#6#1)—257--#136—(#1356)—573(35#7)—72#4。
3、选择伴奏型
左手可用柱式、全分解、琶音弹奏。右手做带旋律音的和弦跟进主旋律。
4、弹奏
前奏可轻描淡写,左手琶音,右手主旋律拉开此曲的帷幕。
第一段以柱式和弦为主做不太过分的诠释。第二段左手用长琶音,右手带旋律式的和弦,降全曲推向高潮。第二段第一句第四小节结尾可以将Em变为E(变和弦),作为连接第二乐句的桥梁。将第二段最后一个和弦(D)做为链接第三乐段的经过句。第三乐段左手可用段琶音,右手八度弹奏主旋律。第一段中的第二小节、第四小节、第六小节中的二分音符可用重复单音式的分解和弦由高到低弹奏,刻画雪花和落叶随风飘飞的场景。
三、中国通俗歌曲篇当今社会,各色各样的音乐元素层出不穷,美声、民族、流行、原生态音乐等应有尽有。更有甚者,一些音乐人将诸多传统音乐改编成时下最为流行的音乐元素。改变和创新对我们来说义不容辞,但在改编和创新的同时要注重方式、方法和最终结果。不能盲目的进行瞎编乱造,而是要建立在音乐最初的特点和意义之上再加以精雕细琢,做恰到好处的诠释。流行音乐元素(流行歌曲,流行的钢琴曲等)很受广大听众的喜爱,因为它通俗、明了、容易听懂,不管是从歌词创作领域还是音乐伴奏的配器方面,都会让人很容易接受。
《轻舞飞扬》
此歌曲是一首当代的流行歌曲,旋律色彩黯淡、抒情。具有俄罗斯小调的风格。不管是在歌曲的伴奏手法上还是在和弦的编配问题上都要注重以小调式为主体。
此曲4/4拍,二段体裁,中速,具有和声小调的色彩(调式中出现#vii音)。
2、编配和弦
以正三和弦(Em、Am、B)为主,由于升高了vii音,因此v和弦由Bm变为B和弦。
Em—Am—D—B—Em(和弦以就近原则解决)
357—361—2#46—#2#47—357
3、选择伴奏型
左手以柱式和琶音伴奏为主,右手可用带旋律音的和弦。但在音乐的间奏部分要形成4拍中速的舞曲(恰恰)风格,左手运用半分解和弦伴奏,右手弹奏主旋律。
前奏从钢琴的小字二组开始,运用踏板,右手旋律用连奏的方式弹奏。用钢琴展现出小提琴的音色。主歌部分可用附加音(357变为3#457)的琶音和弦形式弹奏。副歌部分运用卡农式复调的手法弹奏,以此来模仿歌曲中卡农式复调的演唱。间奏部分可用波浪音的弹奏方式以此来模仿木吉他的声音。
结语要弹好即兴伴奏,除了要有很好的钢琴演奏技巧之外还要有扎实的音乐理论(基本乐理、视唱练耳、和声、曲式分析、复调、配器等)基础。如今中国的民族歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲发展的势头很好,种种歌曲的钢琴正谱伴奏也是琳琅满目,钢琴即兴伴奏是一条独辟蹊径的道路,我们要在这条独辟蹊径的道路上敢于创新,敢于改编,真正弹出属于我们自己的风格。(好文源自网络,侵删)