济南大学泉城学院2021专升本自荐考试时间「济南大学泉城学校信息门户」

大家好，济南大学泉城学院2021专升本自荐考试时间「济南大学泉城学校信息门户」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

第一章 版式设计的历史发展及风格

考核知识点与考核目标：

一、中国古代书籍装帧方式经历的五个发展阶段(重点)

识记:中国古代书籍装帧方式经历的五个发展阶段：卷轴装、经折装、蝴蝶装、包背装、线装

理解：卷轴装、经折装、蝴蝶装、包背装、线装的概念

应用:卷轴装、经折装、蝴蝶装、包背装、线装各自的装订形式

二、近现代西方版式设计各流派在该时期的代表人物、代表作品，特色和年代，以及相关历史背景。(一般)

识记:英国“工艺美术运动”、俄国构成主义运动、荷兰风格派、包豪斯现代主义运动中版式设计的风格特征

理解:英国“工艺美术运动”、俄国构成主义运动、荷兰风格派、包豪斯现代主义运动中版式设计的代表人物及作品

应用:英国“工艺美术运动”、俄国构成主义运动、荷兰风格派、包豪斯现代主义运动中版式设计理念在现代版式设计中的应用

第二章 版式设计原理

考核知识点与考核目标：

一、点的编排构成(次重点)

识记:点的形成

理解:点在编排中所产生的不同感受

应用:不同的心理要求，点的不同编排方法

二、线的编排构成(次重点)

识记:线的形成

理解:线在编排中所产生的不同感受

应用:不同心理要求，线的不同编排方法及形式

三、面的编排构成(次重点)

识记:面的形成

理解:面在编排中所产生的不同感受

应用:不同心理要求，面的不同编排方法及形式

四、版面中肌理效果、色彩平衡、三维空间等要素的正确与巧妙运用(次重点)

识记:肌理、色彩平衡、三维空间的概念

理解:肌理效果的形成、不同色调产生的心理感受、三维空间塑造的立体感

应用:肌理效果的设计、不同色调体现的设计风格、三维空间的合理安排

第三章 版式的视觉流程

考核知识点与考核目标：

一、单项视觉流程(重点)

识记:单项视觉流程三种方向关系

理解:单项视觉流程的特征

应用:单项视觉流程三种方向关系在版式设计中的应用

二、最佳视域(重点)

识记:最佳视域的概念

理解:最佳视域在版面中的区域

应用:运用“最佳视域”，合理安排版面的视觉中心

三、重心视觉流程(重点)

识记:重心视觉流程概念

理解:重心的诱导流程

应用:运用“重心视觉流程”，在版面设计中有序地传达版面信息

四、反复视觉流程(重点)

识记:反复视觉流程的特点

理解:反复视觉流程在编排中的功能

应用:运用“反复视觉流程”，丰富版面设计的内容，形成有规律的韵律美

五、导向性视觉流程(重点)

识记:导向性视觉流程的特点

理解:导向性视觉流程的功能

应用:运用“导向性视觉流程”，引导版面的运动方向流向

六、散点视觉流程(重点)

识记:散点视觉流程的特征

理解:散点视觉流程的表现形式

应用:运用“散点视觉流程”，达到既突出整体，又符合视觉流程规律

第四章 版式设计的基本类型

考核知识点与考核目标：

一、版式设计的几种基本类型(次重点)

识记:版式设计的基本类型:满版型、分割型、倾斜型、三角型、曲线型、自由式版式

理解:满版型、分割型、倾斜型、三角型、曲线型、自由式版式的概念

应用:不同的版式类型体现出的设计思想

二、不同的版式类型的特点及应用方法(重点)

识记:不同版式类型的特点

理解:根据需求，选择不同类型的版式进行应用

应用:不同版式类型在应用时的注意事项

第五章 文字图形的编排构成

考核知识点与考核目标：

一、文字的编排(重点)

识记:文字在版式中的空间关系

理解:文字在版面中所占的大小、方向、位置、色彩、虚实等要素的把握

应用:版面中字体、字号、字距与行距的选择，文字与图形结合的编排方式

二、图形的编排(重点)

识记:图形的概括性、夸张性

理解:图形在版式设计中的重要性

应用:图形在版面上的视觉感受的处理(图形在版面中的大小比例运用、构图位置选择、色彩搭配、肌理效果)

第六章 版式设计的具体运用

考核知识点与考核目标：

一、书籍版式设计(次重点)

识记:书籍装帧的基本要素

理解:书籍开本选择与内容的关系

应用:明确书籍版式与书籍内容的关系

二、报纸、杂志版式设计(次重点)

识记:报纸、杂志版式设计的特点

理解:增强报纸版面的视觉中心的方法、如何体现杂志个性特征

应用:不同类型的报纸、期刊杂志在设计时版式的选择

三、招贴版式设计(次重点)

识记:招贴设计的特点、商业招贴和社会公益招贴的概念

理解:商业招贴和社会公益招贴的区别

应用:招贴中如何增强视觉强度

四、包装版式设计、网页版式设计(一般)

识记:商业包装的特点、网页版式设计的特点

理解:商业包装中色彩的重要性、网页版式设计与报纸杂志等的区别

应用:包装版式设计的应用、网页版式设计的应用

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是:

识记:能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解:在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用:在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、教材

1.指定教材

葛芳，陈挥著，《版式设计》,上海人民美术出版社，2012年

2.参考教材

顾艳著，《版式设计基础与实战》,人民邮电出版社，2019年

三、关于命题考试的若干规定

1.试题内容允许5%以内超纲题目。

2.识记部分占80%，理解部分占10%，应用部分占10%。

3.两种试题类型，选择题、作品设计。

4.考试采用网络笔试，考试时间120分钟。