小班音乐活动两只小象「小班两只小象」

大家好，小班音乐活动两只小象「小班两只小象」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

一、考题回顾

真题回顾

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二、考题解析

【活动设计指导】

中班艺术领域音乐活动《两只小象》

一、活动目标

1.情感目标：感受歌曲的欢快节奏，体验与同伴共同创编舞蹈律动的乐趣。

2.技能目标：能够使用沙锤打出歌曲的节奏，并根据歌曲内容创编简单的舞蹈律动。

3.认知目标：认识附点符号，知道附点八分音符的节奏。

二、活动重难点

1.活动重点：认识附点符号，掌握歌曲的节奏。

2.活动难点：能够与同伴一起为歌曲创编出好看的简单舞蹈律动。

三、活动准备

1.物质准备：“附点”卡片一张;节奏图谱一张;沙锤乐器若干;小象头饰若干。

2.经验准备：幼儿认识四分音符、八分音符，并且具备创编舞蹈律动的经验。

四、活动过程

(一)导入部分——谜语导入

教师讲述谜语，引导幼儿猜出“小象”的谜底，激发幼儿的参与兴趣，并自然引出本次活动主题。

谜语：四根柱子走路慢，两个耳朵像蒲扇。鼻子长长可以卷，尖尖门牙露出来。

(预设性回答：小象。)

(引导语：小朋友们可真聪明啊!正确答案就是小象。今天，有两只小象出去游玩了，它们都干了什么事情呢?答案就藏在一首好听的歌曲中，请小朋友来听一听吧!)

(二)展开部分

1.教师完整弹唱，幼儿倾听感受歌曲的内容。

(1)教师边弹边有感情地演唱歌曲，引导幼儿倾听。

(2)教师进行提问，幼儿了解歌词的内容并谈论自己的倾听感受。

师：小朋友们，歌曲中的两只小象正在干什么呢?你听完这首歌曲有什么感受呢?

(预设性回答：①两只小象正在河边走路，在走路的过程中还互相勾一勾鼻子、握一握手呢!②听完这首歌曲，我感觉两只小象都玩得很开心，歌曲的节奏听起来很欢快。)

(引导语：看来大家都很想要学习一下歌曲的欢快节奏呢!不要着急，在我们学习节奏之前，我们需要认识一个“新朋友”，让我们来看看它是谁吧!)

2.教师出示教具，幼儿认识附点并掌握歌曲的节奏。

(1)教师出示“附点卡片”，引导幼儿认识附点及附点八分音符。

师：小朋友们，音符后面跟着一个这样的小点点，这个点就称之为“附点”，附点很喜欢前面的这个音符想要多陪陪它，所以当附点出现时我们就需要多唱一会儿，将时间延长到前面音符时值的一半。附点宝宝跟在了八分音符的后面，我们也可以称之为附点八分音符。

(引导语：我们已经认识附点音符和附点八分音符了，让我们尝试打出它们的节奏吧!)

(2)教师带领幼儿练习附点，并用沙锤乐器打出歌曲中附点八分音符的节奏。

(3)教师出示节奏图谱，引导幼儿边朗读歌词边用沙锤打出歌曲的节奏，并针对节奏出现问题的部分进行针对性指导。

(引导语：现在小朋友们已经能够根据节奏图谱打出歌曲的正确节奏了，表现得可真是太棒了!既然大家这么厉害，老师决定带领大家玩一个小游戏，游戏的名字是《开火车》，请小朋友们认真倾听游戏规则。)

(4)教师组织《开火车》音乐游戏，引导幼儿轮流使用沙锤边接歌词边打出歌曲的节奏。

游戏规则：教师按照座位给幼儿排序。教师说第一句歌词，其他幼儿按照顺序轮流接歌词，并且需要使用沙锤打出歌曲的节奏。出现节奏错乱的幼儿需要再次打出歌曲节奏，直至正确为止。

注意事项：提醒幼儿注意按照顺序进行游戏，并不要忘记使用沙锤乐器来打出歌曲的正确节奏。

(预设情况并指导：①幼儿打错节奏。对于这一情况，教师可以通过同伴互助帮助幼儿解决问题，如：“大家认为他打出的歌曲节奏正确吗?哪里错了呢?谁愿意来帮一帮他呢?”②幼儿由于紧张忘记歌词内容。对于这一情况，教师可以这样说：“没有关系，你不要着急，再想一想，大家都很期待你的回答呢!小朋友们，让我们给他鼓鼓掌，打打气吧!”)

(引导语：刚才在打节奏的时候，老师发现有几个小朋友忍不住地做出了动作和表情呢!看来大家都很想要来表演这首歌曲，在表演之前，老师准备了一些小礼物给大家，我们一起来看看吧!)

3.幼儿尝试创编舞蹈律动，教师巡回指导。

(1)教师分发小象的头饰，幼儿自主戴上头饰。

(试讲指导：教师可以在此提醒幼儿要保护好活动材料，不要将头饰弄破。)

(2)教师进行提问，引导幼儿根据歌曲内容与同伴一起创编简单的舞蹈律动。

师：小朋友们，我们可以为这首欢快的歌曲创编出什么好看的动作呢?快和你的同伴一起讨论一下吧!

(3)请幼儿大胆展示创编后的舞蹈律动，师幼共同学习与评价。

(试讲指导：教师在幼儿展现动作之后，需要及时鼓励幼儿的表现。如：“你可真有想法，动作和别人都不一样呢!”同时，教师也可以适当运用特色鼓励语，如：“爬爬爬，爬爬爬，爬到墙头找个家，开出一朵喇叭花，送给有想法的你。”)

(引导语：大家为这首歌曲想出了很多不一样的动作，可真是太棒了!老师已经迫不及待地想要看到你们一起来表演了。请你们在老师的音乐伴奏下，尽情地展现吧!)

(三)结束部分——表演结束

教师再次完整弹唱《两只小象》歌曲，引导幼儿做出自己喜欢的舞蹈律动，在愉快的氛围中结束本次活动。

五、活动延伸——美工区

将本次活动延伸至美工区，教师引导幼儿画一画两只小象在玩耍的场景。