当今书画鉴定专家
大家好，乌兰察布市好课堂大赛「内蒙古美育教师(美术学科)技能展示」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
学习美术
丰富学生的视觉、触觉
发展学生的空间思维和动手能力
激发学生的创造精神以及美术鉴赏能力
达到能用美术来表达自己的情感和思想
从而提高学生的审美能力
本期将展播
【内蒙古自治区首届中小学
美育课堂教学展示活动】
敖玉梅、潮力孟
两位教师的美术课堂
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初中美术 一等奖
敖玉梅
乌兰浩特市第八中学
《书林漫步》
课程内容
敖玉梅老师抽到的课是人教版八年级上册第二单元第一课《书林漫步》，是一节欣赏课。通过上网查阅本课的教学目标和教材分析，参考网上的教学设计，她有了方向和大概的思路。
备课历程
两天三夜的准备时间，敖玉梅老师以多年的教学经验来看足够了。她习惯于先做课件，课件做出来教学设计就生成了。根据仅有的一点资料，她确定了本课的教学目标：了解书籍设计的历史，熟悉书籍设计的过程和方法。
每一个图片和视频都紧紧围绕这一目的，如何让课件简单明了又具有典型性是她选择的重点。做课件最耗时的是选择视频和裁剪视频，语速的调节、视频的长短都决定了课堂的节奏，适合孩子们注意力的特点是一节课成败的关键，毕竟教学是关注人的活动。
教师感悟
敖玉梅：“编写教学设计时我注重大结构，共分五个活动，每一个活动都对应教学目标和重难点的落实，这样从整体上来看，条理清晰、结构分明，就达成很完整、全面的一堂课。板书时，运用思维导图的形式，使得课程内容一目了然。”
“参加大赛让人成长，也有了与很多优秀的同仁们进行交流的机会，促进了我对美育的思考，以后的工作中，我会继续立足课堂，以美育人！”
初中美术 二等奖
潮力孟
乌兰察布市集宁区第二中学
《千姿百态的水》
课程内容
《美术课程标准》提出了多学科、文化性、实践性的融合激发孩子们的兴趣，培养学生的核心素养，根据学生的身心发展水平，设计学习活动。潮力孟老师抽到的课题为湘教版《千姿百态的水》，仔细分析教材，了解课程前后单元、前后课程的主要教学内容和提出的要求，对课程进行了一个整体的规划设计，衔接上一课，拓展衍生，为后面的课程预设伏笔。
课上，潮力孟老师布置了课堂作业《水的畅想曲》，尝试从不同的角度用点、线、面、表现水的各种形态，表达对水的理解，从而了解水、欣赏水、珍惜水。他还组织学生进行小组自评，展示小组优秀作品并简要陈述创意思路和作品含义。
潮力孟老师对学生的表现给出合理的评价,并提出倡导,让学生从自身做起,节约用水,保护水资源。水是千姿百态的，教师展示“水”的立体构成，为下一课埋下伏笔。
备课历程
潮力孟老师根据课标的划分领域，以及教学目标和重点，将课程设计中课堂的实践活动设计为三个部分。第一部分：视频和图片，让同学们感受水，训练学生感受美。这一部分中，他使用了地理科目水的视频、音频，运用视听感受水元素，激发学生们的学习兴趣。
第二部分：训练绘画能力，让学生通过观察水的多变形态进行总结，用简单的线条画出“水”，把具象的水转变为绘画中的抽象纹样。这里准备了一个5分钟的实践环节，承接线条能力的训练课程，简单提取漩涡水或自然水滴的形态展现在平面上。内容简单，学生完成度高，有利于下一步的教学活动。
第三部分：引导学生了解、提取水的元素，展现美的能力，欣赏生活用品、设计作品，还有著名画家吴冠中先生的《家乡》，观察画家和设计师是如何排列抽象的水元素，并将其以美的形式组合。在保证教学目的完成时，给予更丰富的内容，同时融入多学科内容，用通俗易懂的方式促进孩子们提高欣赏美的能力。
教师感悟
潮力孟：“本次大赛接触了来自各盟市的优秀选手，感受到新颖多样的教学和同课异构碰撞出的思想火花，学习了很多新的教学方式，也开拓了眼界，改变了我的思维定式。如何在平时的教学中应用和提高？这是本次大赛后对我提出的一个新的要求。”
“在大赛中，评委指出了我授课中出现的问题，为我以后的教学工作指明了道路。与其他选手的接触中也了解了各地区第二课堂多样性和丰富性的发展。希望在以后的教学工作以及第二课堂中把这些丰富多样的美术教学内容落地开花。”
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