书画展览：詹庚西及其花鸟画艺术
大家好，用通俗地讲法帮助学生理解浪漫主义手法「浪漫主义基本表现手法」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
高中语文诗歌鉴赏中，分析诗歌手法的时候，有个浪漫主义手法。如何引导学生理解，我们拿李白的作品为例来分析。
课堂上，如何让学生易懂，一般用通俗的讲法。通俗地讲，浪漫主义手法就是夸张想象 修辞（比喻、拟人等）如李白的《赠汪伦》“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”桃花潭水有千尺深吗?夸张！深千尺的桃花潭水比不上情谊深厚，对比！情感本是抽象无形状，没有办法丈量，但在诗歌里给形象化了，深千尺的桃花潭水也比不上我俩的情意，这又是具体化。所以，浪漫主义手法就是作者大胆地想象和创作，打破了惯性思维，把要描述的对象按照自己的思维发散出来，运用了别人不敢用的写法，让大家感到新奇，语句优美，有艺术气息。
李白是一个浪漫主义主义者，腰悬一把宝剑，怀揣梦想，自由任性，敢说敢做，无惧权威，不拘小节，豪放不羁，酣畅淋漓。这样的性格成就了他的浪漫主义写法。在他的《蜀道难》中，开头的“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”就把人们带入到他营造的一个高、险的意境中来。噫吁嚱，是三个叹词，一个叹词的话，理解为“唉”，两个叹词的话，为“哎呀”三个连用的话，就是拍大腿的节奏“哎呀呀”，蜀道之难，比登天还难。接下来，李白尽情发挥想象、夸张一起上阵，“尔来四万八千岁”开国四万八千年，鸟都飞不过的地方，你难道要去那个地方吗?这个浪漫主义手法，一下子就把蜀地艰险描绘出来了。又用修辞渲染“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”手可摘星辰，弯腰触顶太危险。全篇天上、地下空间相通，古今时间相连，写无人敢写的内容，说无人敢说的言语。这就是李白，浪漫的李白，千百年来无人能超越的李白。
浪漫主义手法，学生理解起来较难，但是老师可以结合教材，结合学生的认知程度，化难为易，通俗地理解，学生接受就快，鉴赏诗歌就可以有自己的见解了。
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