当今书画鉴定专家
大家好，小孩美术教育怎么做「怎样培养孩子的美育」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
爸妈点评推出了系列教育干货分享，这次邀请到丽娟实验艺术教育机构的创始人——王丽娟老师。本文是丽娟老师"儿童美育那些事儿"直播分享的文字稿。
学美术，每个孩子都要经历一个成长期。两岁多的孩子，他的语言还不成熟，最初画画是通过画出符号表达他的思想，告诉家长他在想什么。另外，这个阶段是锻炼孩子语言表达能力、逻辑思维的一个最佳时期。如果仅是教孩子一种绘画技法，就会错失孩子表达内心世界的机会。
丽娟实验艺术教育机构不去示范具体的东西怎么画，我们知道孩子内心最宝贵的东西是什么，我们要让孩子知道，他们可以教自己画画。
教孩子有勇气，大胆的表达自己。孩子6岁之前，是建构勇气的最佳年龄段。家长要肯定孩子每一个想法，帮助他建构勇气，让他有表达自己的自信。
真正的艺术就是人类通过大量的实验，不断的尝试后得到更多可能性的一个过程。丽娟实验艺术教育机构给孩子提供了大量实验的机会，实验中的偶发性能激发孩子对事物的好奇，孩子也有机会接触各种不确定因素，实验的快乐会在孩子很小的时候就建构起来。
建议让孩子一直探索下去。艺术体验的过程远比得到什么样的作品更为重要。单从颜色的创造过程来看，孩子把涂料中鲜艳的颜色变成泥巴一样的颜色，这个经验就是孩子吸收到的养分。
书本上记录了前人试验过的配色原理，如"蓝 黄=绿色"，"红 黄 蓝=黑色"等，孩子不仅仅需要一个被证实的结论，更需要自己动手经历色彩变化的实验过程，这才是帮助孩子成长的关键。
首先老师在其中起了很大的作用，但老师采用的指导方式不同，对孩子产生的影响也大相径庭。
市面上一些美术机构都是老师教，孩子仿照画出相似的作品，下课前老师也会给孩子的作品进行一番润色，家长看到孩子拿回家的作品也会觉得很满意。但这种经过润色的作品是孩子在家画不出来的，时间长了，孩子也会对在家画画产生抵触心理。
而丽娟实验艺术教育机构更注重培养孩子的艺术思维，老师会按照孩子的想法改画。不仅给孩子提供丰富的绘画材料，老师也会给孩子一些指引。老师肯定孩子的想法后，顺着他的思路装饰一番，让孩子发现自己能达到更高的高度，让孩子产生成就感，更有勇气去创作。
丽娟实验艺术教育机构在做课程研发时，会遵循孩子的心理去设置课程，让每个孩子都能产生好奇， 80%-90%的孩子都能够按照课题引导去做。慢热型的孩子，老师会给他们时间去观察，去发现老师在让他们做自己喜欢的事，而不是老师要求的事，孩子也会慢慢参与其中。
孩子如果喜欢画同一种东西，其实在表达他对这种东西的喜欢。人生来就有探究的本性，一旦对一个东西产生兴趣，就会花时间、精力去研究它。
很多让孩子参加比赛的家长都会有功利的想法，希望孩子获得奖牌、证书。其实很多绘画比赛的题目很空洞，让孩子无从下手。孩子为了迎合大赛的"套路"去画画，作品按照成人评判的标准分出高下，会让孩子失去本真的东西。
我认为艺术作品是不能分高下的。虽然不带孩子参加功利性的比赛，但是我们会举办展览，策划拍卖活动，让孩子知道他们每个人的作品是有价值的、被人欣赏的，这些方式能让孩子获得自信和满足感。
一般来说，高中阶段能大概确定孩子未来的发展方向。初中是孩子创造力最能被激发出来的重要时间，如果家长过早地给孩子套上考学的枷锁，反而会限制孩子的发展。
丽娟实验艺术教育机构的理念是让孩子通过艺术释放自己，这样会对孩子的成长助益。其实很多科目都能发展孩子的创造力，但艺术是锻炼孩子创造性思维的最好媒介。
我们机构的实验艺术是通识教育，也是每个孩子的必修课。4~18岁的课程里包含了数学、物理、化学等科目，课程核心就是让孩子寻找自己真正喜欢的东西。
所以我希望家长能打破常规，不要为了考学让孩子学习艺术，而是通过艺术让孩子找到自己真正喜欢，愿意去做的事。
这取决于家长的观念。社会需要领导型、创新型、服务型等不同类型的人，每个人扮演的角色不同，思想高度也不同。一些家长想在短期内看到孩子的成绩，培训班、速成班等更能满足他们的需求，但这样孩子未来的发展也有可能受限。如果家长更想让孩子成为社会中的精英，应该尊重孩子的本性，从孩子自身出发，把孩子培养成有独立思考能力、有领导力的人。
一是家长要选择对的方向。家长的观念能决定孩子的未来，所以家长要有做出正确判断的能力。
其实学习不仅仅是孩子的事，家长也要更新观念，提高审美能力，增强对当代艺术的理解。不要把孩子画得像与不像作为评判作品好坏的标准。
二是家长要给孩子准备更多更丰富的材料，让孩子一有想法就有创作的空间和机会。在创作中专注和沉浸，也会减少孩子玩电子游戏的时间，促进孩子的身心健康成长。
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