古玩赏析：中国李可染书画艺术院理事杨旭尧——“李家山水”经典传承
大家好，怎样理解教材插图「如何利用插图进行教学」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
1、“教材”本身，它是看不起这种简笔绘画，认为是小儿科，随便画几笔就可以，在他们的版面上只是用来补白、装饰的。创作者的绘画功力、水平的高低无关紧要。谁要是接到这个任务，就是给了谁面子，是出风头的好事。
2、对教材插图作者来说，花了大量的时间精力进行创作，除了署名，并没有得到其它直接的好处，心里可能会怄气。发觉“教材”的本身对插图要求不高也不重视，那就随便画啦。对于反华势力来说这是个文化渗透打擦边球的好机会。
3、家长纠错、担忧是对的，家长的欣赏水平和要求是很高的，他们眼睛是雪亮的，他们期望的教材插图是要有自己的民族特色，能体现祖国民族传统文化，要符合现代艺术潮流和审美，插图中展现的场景和人物要形态各异活灵活现有朝气和灵气。这些，插图作者没有做到，没有做到家长肯定会抱怨。
4、很多人不知道这类插图的人物画是要长年累月专门的训练，要有深厚的功力，要熟练地掌握人的结构、比例、动态、衣着、表情和外貌特征。造型要高度概括和提炼，要在似与不似之间，就好比齐白石画虾，就好比做雕塑把不要的去掉。要把人物画得活灵活现，形神兼备，创作者绘画基本功要好。如果具备这些素质，才能创作出让人放心的作品。但是这点绘画基本功特别难练，可能没有人愿意去吃这个苦，没有人愿意去吃这个苦，也就没有人画得出好的插图。
5、目前，我们国家所有的美术工作者加在一起，可能真的画不出家长所要求的教材插图。老画家年数已高，可能不会再画这简笔插图，大批的年轻人都做美术设计去了，剩下的人天天画日本漫画，也就是这个日本漫画，把我们学生的人物线描画的水平降低了一大截，他们的漫画造型就是一个模子。所以，要创作出我们民族特色的插图作品真的有点难。
6、新版教材插图家长还是不太满意。新教材里有这样一张插图（图1）。这是日本风格的插图，除发型、衣服款式、颜色不一样，其他的是一个模子没有变化。这个作者应该是画日本漫画的，或者是模仿日本漫画风格创作的。中国的小孩用日本的艺术来濡染，用外国的绘画艺术来教育，这像话吗？这不丢脸吗！家长看了不揪心着急吗？
02年有人叫我去画日本漫画，说有高收入，我没去。
至今，我花了40年练习漫画的基本功，会不会有用呢?!
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