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让每一朵桃花都灿烂作文「桃花一朵朵」

时间：2023-01-19 12:05:16 来源：鄢光乾

大家好，让每一朵桃花都灿烂作文「桃花一朵朵」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

一、学校简介

湄潭县桃花江小学座落在大娄山南麓秀丽的桃花江河畔，位于湄潭县黄家坝街道田坝社区，于2020年9月正式建成投用。桃花江小学的生源覆盖区域为湄潭县黄家坝街道的宝台居、合同居、官堰居以及田坝社区，毗邻湄潭县县城南片区黄家坝街道的诗韵年华小区，是全县易地扶贫安置点、湄潭县经济开发区区域内的一间完全小学。学校占地面积30余亩，建筑面积1.3万平方米。主体建筑有综合教学楼、办公楼（附带学校食堂）、体育馆等。综合教学大楼共分为三部分：争鸣楼、争锋馆、争春楼。争锋楼与争艳楼是桃花江小学的教学班级设施，可开设24个班级，可容纳1200至1600名学生。争春楼主要是多功能教学设施，可设置16至20个多功能室，为桃花江小学的特色办学创设了完备的客观条件。另外，桃花江小学还建有塑胶跑道200米，篮球场2个，足球场1个，体艺活动场1个。这些都充分体现了桃花江小学的基建设施非常齐全，为桃花江小学的全面发展提供了强有力的设施保障。

桃花江小学目前共有教师23名，其中高级教师1名，中级教师17名，初级教师5名。在这23名教师当中，中、青年教师偏多，是学校的中坚力量，这就为桃花江小学的后续发展积蓄了一定的师资力量。

二、办学定位

一个学校有没有发展前景和思想灵魂，就要看它是否具备有自己的办学定位。桃花江小学的办学定位立足于为人民服务，立足于开拓本服务区域内的教育潜能和发展当地的精神文明与物质文明。当然，桃花江小学的办学定位具体体现在桃花江小学全体教职员工的办学思想和办学目标上。

（一）、办学思想

桃花江小学全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，以为人民服务为办学宗旨，本着“让每一朵桃花都灿烂”为办学思想，培养“博学笃志，多彩人生”而全面发展的学生，造就素质过硬、敬业爱生、善思创新、积极乐观、甘于奉献的教师团队，建设管理规范、特色鲜明、和谐发展的新型学校。由于桃花江小学所处的特殊地理位置，所服务辖区内多是扶贫安置点、城乡结合部、外来人口住扎处，因此，该区域内的问题儿童特别常见：留守儿童、贫困儿童、失怙儿童、智残障儿童及单亲家庭儿童等等。这就要求桃花江小学的全体教职员工要有大爱精神，以服务于人民的崇高思想境界，过硬的专业敬业修养，才能把本区域内的教育教学搞好，让人民满意，让社会认可。所以，桃花江小学的办学思想，就是要立足于造福于该区域内的人民群众，服务于该区域内的所有儿童，让他们感受到社会主义国家的优越性与先进性。

（二）、办学目标

桃花江小学有明确的办学目标，并为学校未来的发展指明了方向。学校办学目标主要从以四方面来实现：

①.学校发展目标。

自建校以来，桃花江小学在学校领导班子的带领及全校师生的共同努力下，有明确的学校发展目标：争创镇、县级一流学校，并向省市级特色学校进军，培养全面发展的小公民，办成一所“有特色、有质量、有内涵”的小学。

学生培养目标。

“博学笃志，多彩人生”，是桃江小学的学生培养目标。而要达到这样的目标，就要培养学生的创新精神和实践能力，以学生全面发展为本，确立学生的主体地位，使学生个性得到释放，创造力得到开发。经过桃花江小学全体师生的共同努力，这一系列的成效都非常显著。——让每一朵桃花都灿烂，努力使每一位学生都能成为全面发展的好少年！

师资队伍建设目标。

桃李不言，下自成蹊。建设一支“结构合理、素质过硬、业务精良、开创力强”的教师队伍，是桃花江小学一贯的师资队伍建设目标；党政班子争创一流，教师团队良序竞争，是桃花江小学师资队伍建设的有效手段；一以贯终地加大力度培养学科带头人、优秀班主任和骨干教师，更是桃花江小学师资队伍建设目标达成的重要内容。因此，桃花江小学的教师具有正确的新课程理念，具有开拓创新的进取精神，“树师风、修师德、铸师魂”的师德师风活动开展得卓有成效，全体教职员工在爱岗敬业、关爱学生、创新教法、刻苦钻研、团队合作等等方面都有大幅度的提高和发展。

④.文化建设目标。

文化建设是一个学校的精神和灵魂，是一个学校长远发展的润滑剂。所以，桃花江小学有自己的文化建设目标：始终如一地加大校园环境和教育教学设施的建设改造力度，按照教育现代化的文化建设要求，努力使桃花江小学尽快成为达标的“美丽校园”。

三、学校发展

一个学校的发展态势是一个学校保持生命力的最根本的要素。因此，桃花江小学全方位的发展就是学校领导班子要去考虑和践行的首要任务和工作内容。那么，桃花江小学的学校发展是从哪些方面来实现的呢？

（一）、办学规模。

办学规模是一个学校的发展不可或缺的存在要素。桃花江小学目前只有250左右的学生，七个教学班级。所以，从桃花江小学的办学规模来看，要立足现实，着眼未来，科学规划办学规模，以发展的眼光，科学的态度依法办学，争取向规范的24个教学班、收取1200名学生的规模发展，且全面实施小班化的“绿色教育”的教学模式，抓好常规管理，争创镇县级先进学校。

（二）、队伍建设

一个学校的发展离不开师资队伍的建设，桃花江小学的领导班子努终把学校队伍建设放在首要地位。自建校以来，桃花江小学的师资队伍建设主要从以下几方面着手：

积极支持教师参加各类进修培训和学习，45周岁以下教师人人参加新课程理念培训，尝试教学法培训，基本功技能竞赛等活动，在各类活动中促进教研教改能力的提升；进一步提高广大教职员工的思想素质，增强全体教职员工的使命感，责任感；加强班主任队伍建设，认真实施《桃花江小学班级考评制度》，加强对班主任的选聘、考核和评估工作，每学期举行一次班主任经验交流活动和优秀班主任的评选活动。为了加强师资队伍建设，学习先进经验，桃花江小学还和重庆市江津区四牌坊学校签定了结对帮扶协议。

（三）、教学质量。

教学质量是一个学校发展的核心，是教育教学工作的重中之重，更是一个学校的生命线。而教学质量要体现，课堂教学是关键。桃花江小学以“绿色课堂”为抓手，扎实深化尝试教学理论下的“绿色课堂”教学建模，向课堂要质量，向课堂要发展，在不加重学生过重课业负担的前提条件下，努力提高教育教学成绩。同时，桃花江小学严格执行义务教学标准，开足开齐课程，努力培训出一批学有专长的学生，在各级各类学科竞赛、艺术体育比赛等活动中取得优异成绩。得到了学生家长和社会各界人士及教育同行们的一致好评。

（四）、教研教改

教研教改也是一个学校发展的重要手段及内容之一。桃花江小学在常规的教育教学管理工作中，把教研教改作为重要抓手，根据本校实际，实施“绿色课堂”的教学模式，以课堂教学为主阵地，并开展集体备课，积极钻研，凝心聚力，进一步改进和完善教育教学模式。桃花江小学还引进了名师工作室，通过多个学科中心进行联合教研。同时，在所有的教育教学过程中，树立哪里有问题，哪里就有课题的教育教学研究观念，立足本校，侧重案例分析研究，强化反思教学，力争每个学科每位教师都有研究的课题，人人都有教研的成果。从而深化学校发展的“多彩”内涵教研教改制度建设。

四、特色办学

桃花江小学由于地理位置及生源流失严重的特殊性，在学校生存发展空间和发展前景方面就有一定的紧迫性和局限性，在与其他兄弟学校的竞争方面就有了著显的弱势局面。而要打破这样的不利局势，除了要搞好自身的管理和提升教育教学质量以外，更重要的是要在办学特色方面狠下功夫，以得到广大学生家长的认同，提高声誉，吸引生源。所以，在桃花江小学领导班子和教职员工的共同努力下，特色办学就成了桃花江小学的办学思路和办学方向。主要从以下三方面着手：

（一）、多元化的培养目标

根据桃花江小学的特殊情况，多元化的学生培养目标，是学校发展的生命力所在和特色办学的终极目标。除了搞好学科知识教学培养，以教学质量求生存和发展，还要搞好德育、劳育、美育、体育等等方面的多元化培养教学。目前，桃花江小学的兴趣班培训开展得如火如荼，方方面面的多元化教育教学工作进行得风生水起，不同爱好，不同层次的学生都踊跃地加入到各类兴趣班的培训学习当中。当前，桃花江小学开设有如下几类兴趣培训班：

①. 阅读兴趣班：阅读兴趣班主要培养学生的阅读思考能力和阅读兴趣，拓展学生文化生活空间，开启学生的阅读思维和开发学生对文本的阅读审美灵感。通过近一年的阅读培训，大多数学生在阅读综合能力方面有了大大提高。

②. 象棋兴趣班：桃花江小学的棋技室主要配置得有中国象棋和围棋。由于没有专业的围棋培训教师，目前只有象棋培训项目。中国象棋属于中国传统文化中益智类运动项目，对开发学生逻辑思维和对中国传统文化项目的了解与热爱有极大的好处。从象棋培训班来看，有相当一部分学生对象棋有极大兴趣。

③. 写作兴趣班：写作兴趣班主要是培养学生的写作能力，对写作综合知识的了解与运用，对各类文体知识的了解，对各类文体的写作方法的了解和写作训练等等，从而达到对学生综合写作能力的提高和写作训练的强化。

④. 书法兴趣班：书法兴趣班主要培养学生对书法基础知识的认知、识记与运用，了解书法中的各类书体常识，并从中领悟书法的艺术魅力并培养学生的艺术审美感知。然后，在书法教师的监督下强化学生的书法实践训练，以提高学生的书写水平。

⑤. 音乐兴趣班：音乐兴趣班培养学生对音乐的兴趣，增强学生对音乐基础知识的感知以及对相关乐器的了解和使用。桃花江小学音乐功能室相关器材与配置比较完备，因而音乐兴趣班培训相当成功。

⑥. 美术兴趣班：桃花江小学的美术兴趣培训是非常专业的，有专业美术老师对学生进行综合的美术培训：有素描、山水画、水彩画、硬笔画等等，使参加美术培训的学生能得到综合的美术素养的提高。总体来看，桃花江小学的美术兴趣培训班是非常成功的。

⑦. 舞蹈兴趣班：桃花江小学的舞蹈兴趣班是最受学生欢迎的兴趣培训项目，有专业的舞蹈老师对学生进行专业而系统的培训，主要培训中国舞和民族舞。专业化的舞蹈培训，使学生对舞蹈艺术有多方面认识与感知，并能得到高强有的舞蹈基本功及基本技能训练。综合起来看，桃花江小学的舞蹈培训班也是开展得很成功的。

⑧. 蜡染兴趣班：桃花江小学的腊染兴趣班，是遵义市唯一的蜡染工艺培训基地，由我校杨先智校长负责。蜡染艺术是中国少数民族传统文化中的一种工艺艺术表现形式。学生对这一传统文化工艺了解与技能掌握有利于开发学生的艺术思维和对中国传统文化工艺的认知与热爱。

⑨. 足球兴趣班：桃花江小学的足球兴趣班也有体育专业的教师培训，这也是非常受广大男孩子欢迎的体育运动项目。足球训练能培养学生团结拼搏的进取精神，提高学生的体能素养，还能使学生了解相关的足球运动知识及基本技能的强化训练。

⑩. 合唱兴趣班：合唱兴趣班培训学生的练声和唱功，丰富学生的演唱基本知识和提高学生的演唱能力，使学生能掌握一定的演唱技巧和声律知识。

综合当前桃花江小学的各类兴趣班的开展情况来看，全校的学生都能非常积极地加入到各自所喜欢的兴趣爱好培训班中，并且在自己所喜爱的培训项目中得到了显著的提高。这就非常明显地体现出桃花江小学多元化培训目标的巨大成功。桃花江小学的特色办学，也在丰富多彩的兴趣培训中体现得淋漓尽致。

（二）、双减下的课后延时服务

人民教育为人民，党的教育方针和宗旨的内容体现就是为人民服务。桃花江小学“双减”下的课后延时服务工作就十分契合了党的这一教育方针和宗旨。

桃花江小学的课后延时服务采取“1 1 n”的模式进行开展。第一个“1”就是1节作业辅导，第二个“1”就是1节足球课培训，“n”就是多种类的兴趣班培训。在作业辅导课中，各科老师根据班级各类学生情况，对不同层次的学生进行分层布置作业，并进行逐一的辅导。这样就减轻了学生的课业负担，同时学生在学校就完成了作业，进而就减轻了家长辅导孩子的负担，实现了双减下的为人民服务的教育宗旨。为了提高全体学生的体能素质，每班每周都必须有1节足球课。而在课后延时服务的兴趣培训中，就由学生自主选择一门自己所喜欢的兴趣爱好课程进行学习培训。这就是桃花江小学很具特色的“1 1 n”课后延时服务模式，它充分体现了新形势下桃花江小学的办学特色和教育教学的服务本质。

（三）、办学成果

一个学校的办学成果也能十分体现该校的办学特色和特色办学的是否成功。桃花江小学自2020年9月建立以来，一直本着特色办学的模式，为人民服务的教学宗旨，实现多元化的培养目标，并取得了一系列的办学成果：

①.申办“绿色示范”学校成功。

②.获得市级“健康促进学校发展示范学校”光荣称号。

③.成功开设遵义市范围内唯一间腊染工艺工作室，并对这一少数民族传统文化工艺在全市进行推广。

④.课后延时服务工作开展得非常成功，并得到了广大学生家长和社会各界人士及上级领导的一致好评。

2021年度，桃花江小学参加艺术展演活动《那片草地》荣获舞蹈类一等奖；参加中小学艺术展演《乡愁》荣获色彩类二等奖；《希望》荣获色彩类三等奖，《金色鱼钩》荣获戏剧类三等奖，《中华少年》荣获朗诵类三等奖；桃花江小学少先队还荣获县级优秀少先队大队荣誉。

总之，桃花江小学近两年来的办学成果充分体现了特色办学的成功，达到了新时期素质教育的终极目标，在一定特色教学领域内走到了时代的前沿。

五、学校功能室特写

百花齐放春满园，姹紫嫣红竞芳菲。桃花江小学特色办学和学生综合素养的培养成功，离不开学校各类各样功能室的完善配置。一个个功能室宛如春天里的一朵朵斗芳争艳的鲜花，谱写出桃花江小学素质教育与特色办学的万花园。因而，桃花江小学的功能室创设具有多样性、专业性、独特性和实用性。下面，我们就来看看桃花江小学各功能室的具体情况：

（一）、图书室：

腹有诗书气自华。阅读使人知识丰富，使人综合素养能得到很快的提高。所以，桃花江小学把阅读培训作为提升学生综合素质的重要抓手之一。作为学校，快速提升学生的阅读水平，图书室的创设就功不可没。桃花江小学图书室在争春楼一楼的最右边，面积超过150平方米。图书室藏书8491册，其中文学名著达4000册，儿童读物达3000册，科谱读物达500册，其他读物近1000册。图书室每天于中午12：10—13：00开放。图书室内清爽整洁，清幽敞亮，每次可容纳80人阅读。同学们在这样的环境里阅读，更加会感到心情舒适，畅享阅读时的快乐。

（二）、象棋室：

楚河汉界定江山，奇思妙想论输赢。棋艺人生，丰富了少年儿童们的梦想与生活。桃花江小学的象棋功能室让喜欢下象棋的孩子们的学习生活丰富了起来。象棋功能室位于学校争春楼一楼的正中，面积达40平方米，里面有象棋、军棋、围棋、跳棋等等，室内讲台墙面配置有授课用磁性象棋棋盘一副。目前象棋功能室主要是以象棋培训为主，每周两节象棋培训课，有专业老师指导，可容纳40人在象棋功能室内培训学习。

（三）、合唱室：

合唱室在争春楼一楼的最左边。本功能室是阶梯教室型，面积达150平方米，有120个座位。室内四周墙面采用吸音墙板，里面没有回音，且传音效果良好。室内配有数码钢琴一台，功放机一台，班班通多媒体一台。该功能室可以一室多用，比如合唱培训、小型会议、讲座、小型文艺汇演、示范课等等。目前，桃花江小学的合唱兴趣班培训和写作兴趣班培训定点在合唱功能室授课培训。

（四）、书法室：

“游龙戏凤乾坤在，指点江山万里墨。”这是书法的最高境界。书法有硬笔书法和软笔书法之分，目前桃花江小学的书法培训班主要是以软笔即毛笔书法为主。书法室设在争春楼二楼的最左边。书法室面积达40平方米，可供40人在里面培训学习。书法室内配置有书法训练桌椅、橱柜、黑板、班班通等，还有书法器材如笔、墨、纸、砚等。桃花江小学的书法室授课主要是以兴趣班培训为主，为综合班级，每周一节书法培训课。

（五）、心理咨询室：

“我的竭斯底里你不懂。”——《梦的解析》奥地利心理学家弗洛伊德

这是心理问题的拷问，任何人都有可能进入心理世界的黑洞。因此，桃花江小学设立了心理咨询室，目的就是要解决具有心理问题儿童的心理问题。心理咨询室设在争春楼二楼的右边，面积达60平方米，共分为两个部分：一部分是问题心理迁移室，另一部分就是心理疏导室。问题心理迁移室里配置有让问题儿童发泄负面情绪的对象物品，如沙袋、塑胶人模等。墙面的色彩、图示、语标等，都是按照能适合稳定问题儿童情绪而设计的。心理疏导室是心理咨询老师用语言给问题儿童进行心理开导的，里面环境安静，色彩温和，适合稳定情绪有利于对问题儿童进行心理疏导。

（六）、劳动成果展览室：

劳动成果展览室在争春楼三楼最右边，面积达40平方米。劳动成果展览室主要是用来陈列学生们劳动所创造的成果或创作物品等，比如栽培的花草树木，加工制造的机械模型等等。目前，桃花江小学的劳动成果展览室内陈列得有各班学生的一些兰花盆栽作品。

（七）、音乐室：

音乐室在争春楼三楼正中，面积达60平方米。音乐室内配置的乐器有军号、腰鼓、电子钢琴、响铃等。目前，桃花江小学已成立了军乐队，每周定时在音乐室培训。音乐室主要是用于课后延时服务的音乐兴趣班的培训学习，采用综合班的形式，每周四开放培训。

（八）、美术室：

美的创造在人类的思想与活动里。桃花江小学的美术功能室的创设相当专业而完善，位于争春楼三楼的左边，面积达60平方米。美术室既是学校美术作品展览处和美术材料的储存处，更是美术兴趣班的培训地。室内设施完善，布置风雅，充满了浓郁的文化气息。四周墙面的书画作品是桃花江小学美术专业的老师们自己创作的，每一幅作品都匠心独运，体现了他们的思想境界和艺术追求。美术功能室的教学分别是国画、素描、水彩画、硬笔画等等相关的美术教学。总体而言，桃花江小学的美术功能室是最专业、最完善的一个艺术性功能室。

（九）、蜡染室：

发扬和推广中国传统文化，发现和挖掘中国少数民族工艺，是我们文化工作者不可推卸的责任。桃花江小学的蜡染功能室就具备这样的功能和职责。这是遵义市唯一的一间发扬和推广中国传统文化中少数民族传统工艺的学术型及教学型的学校功能室及教学基地。蜡染功能室位于争春楼四楼左边，面积达60平方米。室内四周墙面的蜡染工艺作品是桃花江小学的教师们自行创作的作品，既有观赏性，又有教学性。室内有完整的教学设施，更有充足的蜡染布料和工具，实为功能齐全的蜡染工艺教学基地和创作基地。目前，桃花江小学开设了蜡染工艺兴趣培训班，每周有一节课后延时兴趣培训课。

（十）、舞蹈室：

曼妙的舞姿，舞动着青春的旋律，放飞了希望，放飞了童年梦想……这是舞蹈室带给孩子们的最美好的记忆。艺术教育是素质教育的重要组成部分，舞蹈又是艺术教育的一个重要组成部分。为进一步促进学生的才艺发展，我校在2020年新建了舞蹈教室，建筑面积为90平方，该室配备了把杆四副，镜子两面，多媒体设备，蓝牙挂墙音响各一套，练功地胶、练功垫、瑜伽砖、换鞋凳、更衣柜等专业设备，深受学生的喜爱，也极大的满足了学校舞蹈教学活动，为学生舞蹈才艺的学习创造了有利的条件。舞蹈室的建立，也充分调动了学生舞蹈参与的积极性，学生才艺培养也逐渐走向规范化，为学生提供了演出实践的机会，提高孩子的舞台表演素质，实现了孩子的舞蹈梦想。在去年我校编排的舞蹈作品也获得了县级一等奖的好成绩。

从以上各功能室的筹建情况来看，桃花江小学的硬件设施是相当完善的，各功能室的创设也极具专业性与实用性，它将为桃花江小学未来的教育发展和特色办学夯实了坚实的物质基础和后勤保障，这也是桃花江小学全体教职员工共同的骄傲和共同努力的结果！

春风化雨育桃李，润物无声洒春晖。

因此，让每一朵桃花都灿烂，是我们桃花江小学最大的希望！

我是桃花江人，我骄傲，我幸福！我将在桃花江小学努力工作，勤奋学习，为桃花江小学的春天绽放出一缕缕灿烂的阳光。

我是桃花江人，我是桃花江小学光荣的一分子！

我们的校训是：

博学笃志，多彩人生。

我们的校风是：

善思创新，五育并行。

我们的教风是：

桃李不言，下自成蹊；以生为本，润物无声。

我们的学风是：