绘本教学效果「绘本大师美术课」

大家好，绘本教学效果「绘本大师美术课」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

绘本对于幼儿的重要性，我们已经说过好多次啦。通常，我们用绘本的场景都是阅读活动。不过，绘本的神奇之处可不仅如此。今天，我想和大家聊一聊绘本的另一个常见用法——从绘本展开的美术活动，一起来看看吧~

绘本美术活动

绘本应用于美术教学，这可行吗？当然可行！

先来看看绘本有哪些特点：图片为主，文字为辅、富有童趣、夸张的造型、鲜艳的色彩......这么一看，绘本除了是适合幼儿的读物，还是适合幼儿欣赏的美术作品呢。

再来看看美术教学的要求：欣赏美、喜爱美、表达美，而绘本恰恰满足这些需求。看来，将绘本应用于美术教学，不仅可行，还很合适。

将这两者结合在一起，就是幼儿园绘本美术教学活动了。它寻找儿童绘本中有价值的美术教学点，以集体教学或区域活动的形式呈现给幼儿，让幼儿充分欣赏绘本并用绘画、手工等多种美工形式表达文学之美与艺术之美，表达自己美好的童心世界。

定义有些拗口，我们来看一个例子：

绘本《花格子大象艾玛》讲述了一头肤色与众不同的大象的故事。主人公的肤色特点鲜明，这本绘本也常常被用来作为美术活动的引入。而除了常见的涂色活动，我们也可用拓印、剪贴等美术技法来表现花格子大象哦~

简单地说，将绘本中的美术元素扩展成为美术活动，就是我们说的绘本美术活动啦~

绘本美术活动的价值

你可能想说，直接开展美术活动不好吗，还要读绘本、找元素、设计课程，好像有点复杂哦。其实，绘本美术活动对幼儿来说是有很多很独特的价值的。

大量研究与实践表明，将绘本运用于美术活动的优势有：

1）绘本内容更贴近幼儿的生活方式和思维方式，帮助教师幼儿把握幼儿内在体验、进行情感品格教育。

2）绘本夸张多样的艺术风格容易别幼儿接受，对幼儿审美提高很有帮助。

3）借助绘本精彩的画面，能够有效改变简笔画示范的现状。

总之，绘本作为美术活动的素材，能帮助幼儿发现美、感受美、表达美和创造美。

绘本美术活动对幼儿的价值体现在以下4个方面：

1.提升幼儿的学习兴趣

兴趣是学习的动力，绘本中的精美画面满足了幼儿审美与幻想的需求。一边感受故事、一边欣赏图画，激发了幼儿的想象能力与创作欲望，提升了美术学习的兴趣。

绘本《别让鸽子太晚睡》讲述了一只睡不着的鸽子，在晚上做着各种各样的事情。孩子也常常会睡不着，很容易产生“共鸣”。不妨请孩子们画一画孩子不想睡的理由吧。

绘本《我绝对绝对不吃番茄》讲述了一个挑食的故事，这也是许多孩子都实际拥有的体验。绘本中哥哥将妹妹不爱吃的食物描述成了一个个天马行空的宝物。我们也可以让幼儿画一画自己不爱吃的食物，说说看它“其实”是什么~

2.培养幼儿美术技能，增强幼儿表达能力

《纲要》中提到：“艺术活动要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”

但实际进行教学活动时，我们往往会遇到两个问题：

1）幼儿想要用绘画表达但缺少技法，教师碍于上述原则不能直接教授技巧，导致幼儿的创作欲望被技能技巧限制。

2）幼儿在教师的高度控制下强行植入技能以完成创作，限制了他们思维与表达能力的发展。

而绘本中的精美图画，蕴含了大量用色、线条、构图、人物描绘上的技巧，幼儿在欣赏绘本时就能感受到美术的初步技能，并应用在美术活动中。

绘本《乒乒和乓乓钓大鱼》讲述了两只小企鹅互相比较自己钓到的大鱼的故事，在它们的口中，出现了许多奇形怪状的大鱼。而这些造型中的技法，孩子就很容易学习哦~

绘本《拼拼凑凑的变色龙》讲述了一只变色龙拼凑了各种动物身体的故事。整本绘本都运用了拼贴画的手法来创作，同时对比明显的配色也值得幼儿去模仿学习。

3.激发幼儿的想象力与创造力

对于美术创作来说，想象力是必不可少的能力。而幼儿的想象力也需要适当的刺激才能被激发出来。绘本中的人物形象、画面构图往往富有创意和想象力，对幼儿想象力的发展很有帮助。

绘本《沙发底下藏着什么》就像它的名字一样，讲了探索沙发底下的故事。这给了幼儿无限的想象空间。问问孩子，沙发底下有什么？你收获的答案也许会出乎意料哦！

4.培养幼儿的审美能力

幼儿时期，审美心理开始萌芽，绘本正是幼儿通往艺术的大门。绘本能够真切地让幼儿感受到图画想要带给人们的美感，有效提高幼儿的审美能力。

绘本《小黑鱼》在绘制过程中采用了大量水彩画的技法，营造出了美轮美奂的海底世界。有这样画作供欣赏，又何愁孩子的审美无从培养呢？

如何开展绘本美术活动

既然绘本美术活动如此有价值，我们就应该好好利用。那么，应该如何开展绘本美术活动呢？

一般来说，想要让幼儿顺利从绘本阅读状态切换到美术创作状态，需要教师在绘本中寻找一个“切入点”。这对教师的美术功底与教学经验都提出了要求，在此我想为大家介绍3种常用的方法：

1.与游戏活动相结合

游戏是幼儿最主要的学习途径，幼儿的学习要好玩。借助绘本创设游戏般的美术活动情境，一定会受到幼儿的欢迎。简单地说，去做绘本里做的那些事，并且把它变成游戏。

游戏案例一：

绘本《云朵面包》里，猫妈妈把孩子们找到的云朵烤成了面包。这是一个幻想色彩浓厚的情境，不妨开展成游戏吧！

请孩子们拿一团云朵（一个白色纸盘），先撒上各色水果（彩纸片或粘土等材料），再淋上甜蜜蜜的果酱（颜料），放进“烤箱”等上一会儿（交流分享自己的作品），云朵面包就烤好啦！

游戏案例二：

绘本《一根刺的小刺猬》中，小刺猬为了帮助别人把刺拔到只剩一根了，妈妈认不出他，他回不了家了！快请孩子们帮帮他，在添画刺的过程中，练习绘制短线哦~

2.借助绘本中的形象与情景

绘本不仅有精美的图画，也有可爱的人物与精彩的故事。幼儿阅读绘本时，不自觉地被这些元素吸引。将这些元素作为切入点来进行绘本美术活动，也是一个不错的选择。

绘本《给天使一对翅膀》中，小男孩创造了一个没有翅膀的胖天使，并想尽办法给她一对翅膀。胖天使憨态可掬很可爱，可以让孩子们也为她添上翅膀试试哦~

3.从绘本的艺术风格中寻找切入点

许多绘本，尤其是一些名家的作品会带有鲜明的艺术风格。选择这类绘本时，教师要注意利用这些艺术风格，先引导幼儿欣赏，再鼓励幼儿自主创作。

奇异的角色造型与大量线条的运用是绘本大师宫西达也的鲜明特色~

艾瑞·卡尔的剪贴画，即使是孩子们模仿起来也很容易~

学好这3招，寻找绘本中的教学切入点是不是也没有那么难了呢~

更多美术教学的策略指导，可以点击这篇《

美术教育不只是学画画，这些幼儿绘画特点你一定要牢记！

如何选择适宜的绘本

绘本的世界无限广袤，该如何为幼儿选择最适宜的绘本来展开教学活动呢？一般来说，要结合的的因素有幼儿年龄特点、班上幼儿现状与当前教学主题。关于如何选择绘本，我们在之前的文章中有过较为详细的阐述，各位可以点击下面的文章查看相关内容：

《绘本图多字少还那么贵，买来真是浪费钱？》

《培养孩子的早期阅读习惯，就从这100本绘本开始（附清单下载）》

不过，我发现不少家长和教师都存在一个误区：绘本是分年龄段的。对此，我想和大家说，很多绘本小中大班都能看。

拿《好饿的毛毛虫》举例，年龄小的孩子可以欣赏色彩的运用，大一些的孩子可以去感受一下绘本内的数量对应。拼贴画技法、各种各样的食物、不能吃太饱的健康知识......在这样一本绘本中，就蕴含了如此多的要素，让各个年龄的孩子都能找到最适合的欣赏方式呢。

所以，别再问“小班适合什么绘本”了，用“这本绘本如果给小班看，该怎么上”代替吧！