国之脊梁（书画篇）·走向世界的共和国文化大使·张庆祥作品展
大家好，为什么现在的孩子越来越难教「为什么现在的孩子学习越来越“难” 」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
很多家中有小学生、中学生的家长都很疑惑，以前上学就是语文和数学，书包里除了这两本课本和作业本就没有别的东西了，但是现在的孩子上学，书包里课本要塞得满满的，跳绳买了几根不够用，葫芦丝坏了买、买了坏，马克笔24色、48色不够用……
为什么上个学要用到这么多东西呢？教育部历来高度重视中华优秀传统文化教育，引导学生继承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，由此，教育部于2021年研制印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，对中小学课程教材落实中华优秀传统文化教育要求进行统筹设计和科学安排，中小学课程形成了以统编三科（道德与法治、语文、历史）为主、艺术（音乐、美术等）、体育与健康学科有重点纳入，其他学科有机渗透的“3 2 N”学科结构安排。
除了课程结构有调整外，各科对于有机融入中华优秀传统教育也有明确的指示。
语文明确“中华优秀传统文化”主题的主要载体有汉字、书法、传统节日等；现行统编语文教材中编排《三字经》《弟子规》《论语》等著名篇目。
道德与法治鼓励学校开展传统节日、服饰、建筑等交流展示活动，让学生了解我国灿烂的文化；教材中引用《礼记》《荀子》《格言联璧》等古代典籍，引导学生从小立志努力学习。
历史注重通过让学生了解甲骨文、都江堰工程、“四大发明”等，培养学生对中华优秀传统文化的认同感；教材中通过介绍引用《史记》《汉书》等，培养学生史料阅读能力。
艺术引导学生欣赏剪纸、皮影、年画等中国民间美术作品；体育与健康专门设置“中华传统体育类运动”课程内容；物理引导学生了解我国古代青铜器、铁器制造技术及其对社会进步的推动作用。
此外，中小学综合实践活动课程推荐“我们的传统节日”等主题活动，增强学生中华优秀传统文化教育实践体验。
家长们比较关心的课程结构调整对高中阶段学习和高考的影响，教育部也做了相应的统筹安排。普通高中语文将中华优秀传统文化内容贯串必修、选择性必修、选修；思想政治课程引导学生学会辩证地看待传统文化，教材中通过引述“邯郸学步，失其故行”的典故，引导学生坚定“四个自信”；美术必修课程要求理解中国优秀传统书画和民间美术的造型语言、创作观念及文化内涵，并能够综合运用；物理必修课程让学生了解我国古代对磁现象的认识和应用及其对人类文明的影响。
从课程结构调整来看，中华优秀传统文化的有机融入解决了部分家长对于孩子“艺术特长恐慌”的难题，家长们不再为孩子没有艺术特长而发愁；相比于课外培训机构动辄万把块的培训费用而言，学校里面的艺术和体育课程性价比实在是太高了。所以上学不是越来越难了，而是越来越科学了。
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