今日艺术鉴藏：书画名家沙俊杰作品欣赏
大家好，书法教育为什么要从幼儿开始「幼儿书法什么时候开始学」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
国人普遍的感知是，60后、70后、80后、90后，越往后汉字书写的越差。原因基本上包括书写的机会越来越少、对幼儿书法教育的重视程度逐渐下降等主要因素有关。80后、90后的孩子已经步入成年，执笔姿势普遍不正确，如下图：
现在80后、90后最常见的执笔错误，如下图：
执笔姿势不正确其实只是教学中的问题缩影，深层次反映的是书写汉字乃至书法教育学的缺失。可想而知，最为基础的执笔姿势都不正确，何谈字体，无怪乎写出的字没法看。汉字书写的基础教育就是书法的基础，我们已经必须重视了，不能再继续这样下去了，从幼儿时期、从执笔等基础教育开始，希望社会支持重视。
关于为什么要学习书法，要把汉字书写作为小学生基础教学内容，我想还是由教育人士好好思考，为下一代孩子做出圆满的解释，下面我仅谈谈对书法教育的一点不成熟建议供参考：
幼儿-小学阶段：孩子处于感知、模仿最强，接受能力最好的时期，也是欣赏能力逐渐形成的时期，不必要求书写水平，这个阶段主要培养孩子的欣赏兴趣，教育孩子如何从书法中看到美，增加孩子的兴趣。同时严格做好书写姿态、执笔姿态（硬笔、毛笔）的训练、训练用铅笔、钢笔书写楷体字，逐步掌握汉字的结构美。建议把培养兴趣和欣赏能力作为这个阶段的重点，不建议把写字好坏进行评比，切忌急功近利。小学阶段：学习毛笔字的基础知识，欣赏各种书法字体的美感。练习使用毛笔书写楷体字，尝试其他书体。同时巩固硬笔书写的技巧，深入硬笔各种书体的书法训练。建议这个阶段以鼓励为主，结合书法基础知识考核。中学阶段：进行毛笔字书法的系统学习和练习，从教学课时中专门抽出一定的课时，不能因为专业或考试升学忽视书法教学，有必要将书法列入基础考试，并对书法学习中优异成绩获得者给与一定的升学优待。大学阶段：除设置书法专业外，各大学要开展书法选修，对非书法专业优秀的学生给予进一步学习的机会，鼓励参加书法等级考试、参与低年级书法教学等。书法是中华文化最明显的标志，虽然现代科学的飞速发展很少需要书写文字，但人类的发展不仅需要科学，更需要民族文化和艺术，需要美学。以上仅个人浅显的建议和感受，肯定有很多不妥之处，敬请批评指正！
郑重声明：文章仅代表原作者观点，不代表本站立场；如有侵权、违规，可直接反馈本站，我们将会作修改或删除处理。
