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“引进最优秀的教师，为浦东培养更优秀的人才。”近日，以正高级美术教师胡剑辉名字命名的艺术工作室，在竹园小学教育集团正式挂牌成立。这位浦东教育高层次引进人才，将把她26年来积累的美育教育经验辐射到集团8所成员校，带领来自集团的32位美育教师一同开启“有感美育”的探寻之旅。
从事美育教育26年，胡剑辉做过一线教师，也做过区域教研员。今年2月，她作为浦东教育高层次引进人才，从江苏来到上海浦东，走进竹园小学担任美术教师。在过去9个月里，她先后执教该校张杨、龙阳校区的一、三、五年级美术课程，感受到“小笋芽”的满满活力：“浦东的孩子们很愿意互动，表现出很强的探究欲。”让她特别感动的是，上半年在线教育期间，每次下了直播课，都有很多学生主动给她发来自己的手工和艺术创作。
如何让这位正高级名师发挥更大的作用？竹园小学校长、竹园小学教育集团理事长娄华英想到了“共享”。集团成立以胡剑辉名字命名的艺术工作室，放大名师的资源辐射效应，为8所集团成员校的美术、音乐教师谋求专业成长搭建平台。在教育部新的艺术课程标准颁布实施后，推动集团校全面改革学校艺术课程，全面建设高质量艺术教师队伍，全面提升学生核心艺术素养。
“我想把工作室打造成一个发现美、感知美、传递美的竹林空间。”胡剑辉介绍，在未来一年里她将通过专家带动、项目驱动、校际联动、场景互动等方式，着重推进“三个计划”。“教师核心素养提升计划”聚焦美育课程创新融合，开出“竹林专家讲堂”，邀请国家课标组核心成员、上海师范大学王大根教授、《中国美术教育》杂志主编崔卫教授以及上海和浦东新区美术教育教研员开讲，引领一线美育教师实现理念迭代。而“竹林艺术讲堂”则邀请成员校的美育教师上台，展示专业特长和个人爱好，鼓励他们走个性化专业发展之路。让教师成为活动的参与者、组织者，既当学员也当导师。“艺术语言培养训练计划”将带领教师走出校园、走进艺术现场，提升他们对艺术语言的感知能力。此外，“有感美育课堂实验计划”将聚焦课堂、开发课程，推崇“无感时代做有感美育”，推动小学美育课堂从技能知识的传授向审美培育转变。
“竹园小学教育集团启动名师工作室项目，是希望把引进名师的作用发挥到最大，真正让课堂、让工作室成为高层次教育人才回报浦东教育的平台。”娄华英也表示，集团的名师工作室不唯职称论高下，要让真正优秀的教师都能在这里发光发亮。后续集团还将成立一个由小学高级教师主持的名师工作室，主打小学作文教育。
来源：浦东发布
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