创客特色课程「创客教育是什么模式」

大家好，创客特色课程「创客教育是什么模式」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

Lindley 领德幼儿学院探园开放已启动，感兴趣的家长可以私信我们获取更多资讯哦！

幼儿从出生开始，就拥有天然的好奇心。他们善于模仿学习，同时能够与周围的世界进行互动并作出表达。他们是好奇的、有能力的、具有自我能动性并富有潜力的，天生的“学习者”。如何更好地激发幼儿潜能？如何保护幼儿的求知欲与好奇心是领德教育者们一直深入探讨的话题。

领德幼儿学院要培养什么样的幼儿？

随着时代的高速发展，科技已经完全融入到我们的生活，科技创新与发展的重要性更加凸显。在这样的大时代背景下，未来社会需要什么样的人才？儿童需要什么样的能力来适应时代？

Lindley 领德幼儿学院以北京师范大学中国教育创新研究院基于我国社会、经济、科技、教育发展需求提出的21世纪核心素养5C模型作为领德核心素养框架依据。该模型有效整合了21世纪核心素养，并引入P21在21世纪技能的框架、内涵、实施、评价等方面的长期积累，是一个既具有中国特色、又符合国际话语体系的核心素养模型。

▲领德核心素养模型

领德如何培养幼儿、开发他们的潜能？

领德教育特色

为了打造更适合幼儿的课程体系，Lindley 领德幼儿学院的教育者们引用了国际知名课程 IB PYP 项目，为幼儿提供优质的沉浸式双语超学科探究学习体验。并以 STEAM 课程项目为特色课程，让中国的孩子在享受纯正的 IB 探究式学习的同时，也能体验最优质前沿的创客教育，培养孩子的全人素养。

教育理念

领德认为，“每个孩子都是独一无二的个体，都应该得到充分的尊重。”Lindley 领德幼儿学院希望，幼儿能够通过多感官积极探索世界，发展广阔多元视角，与他人开展积极且富有意义的互动，在包容、理解与关爱中，逐渐成长为具有国际情怀的终身学习者。从而拥有独立、自主的美好童年和人生最好的开始。为此，领德幼儿学院将：

❖ 践行适合幼儿年龄发展的超学科探究学习

❖ 营造沉浸式的双语学习氛围

❖ 提供安全且富有启发性的学习环境

❖ 构建根植中国文化，融合多元文化体验的学习社区

课程体系

领德课程体系包含了幼儿园学段和婴幼儿学段，其中幼儿园学段包含课内体验及课后体验两大部分。课内体验由核心课程项目、学术课程项目 、特色课程项目 、增益活动组成。为了满足幼儿更多的个性化学习需求，我们还设置了课后课项目，促进幼儿的多领域全面发展。

▲领德课程体系

幼儿园学段（1.5-6周岁）

01 核心课程项目

国际文凭小学项目课程（IB PYP）

幼小项目IB PYP课程，以完善的课程体系作为优质教育的基础，培养学生成长为具国际情怀、勤学好问、积极又富爱心的终身学习者。

在IB PYP项目中，幼儿需要通过真实的情境来达到最佳的学习效果，即通过开展超学科学习，与“现实”世界相关联，而非局限在传统的理论知识与学科界限内。

在 IB PYP项目中，每个学生都能以最适合自己的方式参与学习。其中，幼儿本身是学习过程中的主导，老师则是帮助引导和促进他们建构知识。在IB课程学习中，老师会鼓励幼儿提问，然后搜集资料加以分析、整理，最后作汇报。

在领德，幼儿园学段的孩子都能使用IB PYP 课程等体系倡导的以探究为基础的学习模式。

02 学术课程项目

在IB PYP核心课程体系之外，领德幼儿学院同时还研发了包括语言和数学两大部分的学术课程体系，培养孩子的中、英文和数学能力。

英文能力培养项目

在英文能力培养方面，领德融合探究主题课程和 Jolly Phonics 自然拼读学习，根据幼儿生活经验和发展水平，培养和发展幼儿的听、说、读、写能力；结合多元的超学科探究式学习，促进幼儿了解全球文化、成长为全面发展的世界公民。

中文能力培养项目

在这一模块中，领德的老师们会运用大量适合幼儿的绘本，通过故事共读、故事演绎等方式，促进幼儿对传统文化的了解和体验，加强文化自信感和身份认同感。制定合适的中文分级阅读体系，使幼儿在毕业时达到初步的无障碍阅读，为幼儿长大后成为自信阅读者奠定基础。

数学能力培养项目

领德幼儿学院借鉴新加坡数学教育的实践优势，在教学中采用CPA教学法，通过“实物-图画-抽象”三步法，引导幼儿在拆解数学问题时，以直观的方式呈现出自己的解题方法和思路，帮助幼儿真正理解题目背后的数学原理。配合多种现实生活中会运用到的数学问题，让幼儿在学习的过程中掌握生活技能，体会到数学的魅力。

03 特色课程项目

STEAM课程项目

在领德的STEAM课堂中，幼儿可以完整经历“工程设计”历程，围绕机械工程、电子技术、编程控制、木工制作等课程，通过技术体验、创意设计、动手制作、试错调整等环节，让幼儿像工程师一样，在情境中综合运⽤学科知识解决问题、完成作品，塑造创新素养。

儿童体适能课程项目

在领德，孩子的运动能力会通过不同形式的活动得到锻炼。领德为幼儿创建广阔的户外探索空间，遵循儿童各个阶段身体素质发展特点，引进国际体适能课程，促进幼儿健康全面均衡发展。幼⼉将会在多种活动中，学会与其它伙伴友好合作、遵守游戏规则、克服冲动，学会等待和忍耐、懂得分享、建⽴公平竞争意识和团队精神以及责任感。

多元艺术课程

艺术教育是生活美感的教育。领德主张以与⽣活紧密相关的探究主题与美学元素营造课程氛围，并注重在课堂中，鼓励幼儿亲身体验戏剧、音乐、舞蹈等艺术形式，在其中观察、讨论想象、创作表达等，培养他们的创造⼒、想象⼒与艺术表达能力等。

04 增益活动

领德认为，基于探索和亲身体验，融合游戏和课程学习的增益活动，是幼儿的重要学习经验。为了促进幼⼉的社交与情绪情感发展，培养他们的团队合作精神，开阔他们的视野，发展他们其它⽅⾯的学习兴趣，领德开设了多项增益活动，包括但不限于：社会实践、节日庆典、节气食育等。

05 课后课项目

孩子们的童年生活应是是丰富多彩的，于是在课后项目中，领德幼儿学院设置了儿童早期多语言教育、戏剧教育和幼儿球类体能课，让幼儿能有更多更丰富的学习和活动体验，也能在戏剧教育中培养幼儿的想象力、创造力，在球类体能课中增强幼儿的体质、培养他们对球类运动的兴趣等。

婴幼儿学段（0-1.5周岁）

领德婴幼儿课程旨在培养孩子成为富好奇心、自信、独立、全面发展的学习者。

主要通过两种主要方式来支持孩子的发展：

在课堂中，老师们热情地鼓励引导幼儿参与活动、进行多感官探索、锻炼社交技能、学习以适宜的方式表达个人情绪，建立良好的语言能力基础。并且，领德将营造安全、富启发性且充满爱的探索环境，促进幼儿的自主探究学习能力，让他们在各种真实的，有意义的情景中获得重要的知识，技能和情感的发展。

课程设计通过适龄有趣的教具、多元的空间体验，激发幼儿自主探索的兴趣。

课程设计通过音乐的浸润，幼儿在感受节奏、身体律动的同时，也能很好地“磨耳朵”，进行语言输入。

课程设计通过多种艺术活动的形式和手段，借助丰富的工具和材料，鼓励孩子们进行创意的艺术表达。

领德的课程体系兼顾国际视野和文化传承，其中的IB课程是具有极高含金量的国际教育体系，经受住了时间的检验。如果您希望孩子成为一名拥有民族自信、探索精神和创新思维的终身学习者，那么领德幼儿国际学院一定会是您和孩子的不二选择。

领德始终相信孩子拥有无限的潜力，

期待孩子在这里可以拥有人生最美好的开始！