景洪市中学「优秀音乐教师」

大家好，景洪市中学「优秀音乐教师」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

七月份阅读之星评比

第一名

勐旺小学教师：纪光冰 《家乡的美味——小黄牛肉》 阅读964次

第二名

景洪市幼儿园总园教师：陈爱华《幼儿教育 ——爱的教育》 阅读650 次

第三名

景洪市第一小学教师：沈杰 《用心灵温暖师生 用芳华铸就典范》 阅读593次

第四名

景洪市第一小学二（7）班：李世祺 指导教师：米秋雯《南糯山踏春》；景讷小学五年级18班：郭银乡指导教师：李艳丽 《葱花 面》 阅 读548次

第五名

景洪市第一小学教师：李红 《半尺讲台上，青春飞扬的30年》 阅读539次

研修提升 筑梦教育

潜心学习 修己安人

景讷乡中心小学教师 廖晓燕

研修，是成长的平台，汲取专家智慧，获得心灵成长，岂能错过？人如树，既要承受温暖的阳光，也要承受风雨的洗礼。在风雨中，叶子一片片的张开，花朵一支支的绽放，果实酝酿成希望的色彩、醉人的收成。

“教育的发展关键看学校，学校的发展关键看校长”。可见，学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长。也只有善于学习、有独特办学理念的校长，才能使学校充满生机和活力。2019年12月22日，我满怀着激动，怀揣着梦想，带着渴望和对教学管理工作的种种困惑，赴珠海市参加了由西双版纳州教育体育局主办、中国教师教育网承办的中小学校长高级研修班。为期一周的学习，使我在与专家的目光交汇中，眼睛愈发聪慧；在与专家的语言交流中，思路愈发清晰；在与专家的思想交融中，视野愈发高远。我庆幸自己拥有这样的“福利”，走进了神圣的殿堂，享受了一道丰盛的精神盛宴。

参加中小学校长高级研修学习，如同一位行走在沙漠的孤独旅者，走进了茂密的丛林，遇见了甘甜的清泉，内心涌动的是感激，是惊喜。这是一种福利，更是一种提升自我的机会，更感觉到这种“学训交流为一体”的培训形式，起点高，视野阔，内容实，为自我发展提供了正能量。

珠海市香洲区第一小学校长、高级教师、华南师大教授张怀志的《如何提升校长领导力》专题讲座，让我们茅塞顿开！他倡导的我们要做“名校长”更要做“明”校长、“悬剑而不乱用剑，基本不用剑”与“正直公正无往而不胜，无为而治无为而不为”充分展示了一名优秀校长的魅力与管理艺术。

李烈校长曾说：要想改变别人，先改变自己。改变自己，才能影响别人。我们既是教师，更是管理者。我们要学会转变心态，找准角色。管理是一门科学，要搞好学校管理，就要探索学校管理的科学化之路，形成一整套规范、科学和高效的管理方法。管好了学校，我们才有时间去思考、引领！学校管理是科学，在于求真；学校管理是艺术，在于创新。张校长对校长空间管理、时间调控、系统建立的精辟见解为我们管理学校打开了一扇大门，让我们依循其道去践行管理的艺术性。也让我们更加深刻地领悟到，校长的领导力在校园文化创建过程中的思想力，决策力，执行力——既是勇气，智慧，更是艺术。

珠海市斗门区齐正小学何华校长《如何调动教师工作积极性》的专题讲座，从个人成长、校园文化建设、教师评价、团队建设办优质教育等诸多方面，让我们清晰地了解多维调动教师工作积极性的方式方法，给我们视觉冲击，开拓我们的思维。每一位教师都有长处，我们要善于用发现的眼睛去探寻教师的闪光点，帮助教师找到自信，给予教师工作的动力，以促进教师内驱力的提高，要为教师创设宽松、和谐、民主的学习氛围和教研氛围。不要让纪律规则等去约束教师，让教师去自觉遵守纪律规则等。不能让教师时时、事事、处处围绕考核转，把学习、研究、教学当成任务去完成。要激发教师由要我学、要我做，变为我要学、我要做，我该学、我该做。让每一位教师时时刻刻都能保持忘我的工作热情，全身心地投入到教学工作中。

珠海市文园中学宋朝华校长的《规范教学管理 优化教学质量》专题讲座令人眼前一亮，茅塞顿开。宋校长就学校概况简介、教学管理规范、师资队伍建设和教学优化策略这四大方面开展了关于如何规范教学管理和优化教学质量的报告。她讲到做各项活动都要树立课程意识，融入变化课程体系，最后做到如何专业化。
宋校长的讲座让我们明白：眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感态度、价值观等多方面要求的综合表现，是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。其发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。

珠海市第二中学曾卫华副校长从学生发展核心素养提出的历史背景、学生发展核心素养提出的政策依据、学生发展核心素养的价值定位、核心素养与学科核心素养、核心素养下课堂教学的实践策略五大方面，为我们深刻解读了学生的核心发展素养。我们都要积极投身新一轮教育改革，我们都在努力奔跑，我们都是中华民族“梦之队”的筑梦人 。

珠海市教育研究中心教研员刘文军老师给我们带来《特色学校建设方法、途径和实践案例》的专题讲座，她广博的见识将我们带入了珠海发展历程中，凸显出珠海重要的地理位置和国家特设经济发展区。通过对历史的变迁和周边澳门、香港经济文化的对比，看珠海教育、经济的领先优势，源于社会制度的优越。珠海的地方文化是珠海人民在不断认识自我、实现自我的过程中，形成能够被传承的地方民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观等，是一种能够传承的意识形态。

一个地方经济的快速发展离不开教育，教育强国的理念是做强地方教育文化的重要途径。是对“少年智，则国智；少年富，则国富；少年强，则国强”的最好诠释。
学校又是地方文化展示和发扬的重要阵地，也是文化的传播者，所以建设学校文化和学校特色文化成为首要目标。刘老师用她多年来的研究所得，讲述了学校特色和特色学校的区别，即一是局部和整体的区别，二是学校特色是否上升到文化的高度以及论证文化才能强校的理念。校园文化是学校的核心，学校文化的打造和构建可通过多种表达形式，通过校园文化对孩子们的影响，使学生们具备了担当和使命意识，且具有了祖国意识和国际视野的共通共融。北师大一大一新生李维说：“每天走在校园，让人时刻感受到北师大历史的厚重、文化的穿透力，让我每天都有一种向上的动力。”

学校是有生命的，学生、教师的成长亦如植物的生长，贫瘠或丰饶的土地决定着他们的未来。校长要去做的，是用心耕耘校园这片土地，让它变得肥沃、富饶。学校要把生态教育的种子播撒在校园每一个角落，以幸福教育温暖每个孩子的成长之路，温暖每一个家庭的筑梦之路。

校长要善于思考，有清晰的规划思路。校长应该是个思考者，对工作的预见、调整、反思、规划等都需要研究、思考，随时发现问题，思考并解决问题，挖掘深层因素。

我们应该与时俱进，回头审视、思考，辩证地看待已有的深厚的文化底蕴、鲜明的办学特色，力争做到“别人没做的，我们做了；别人做了，我们走得更深远”，使其成为促进学校办学品位提升的载体。

珠海市前山中学朱国旺校长用幽默的语言，满怀激情的为我们做《设置倦怠防火墙，让幸福来敲门》专题讲座。他幽默风趣的讲授风格把学校教学与管理直变为寓教于乐、乐在其中的轻松模式，将学校的教学和管理变得轻松，教师教得轻松，学生学得愉快，是学校高效率的乐教乐学模式，让我感受颇深。朱校长用智慧的手法、吸引眼球的视频让我们受益匪浅，他将枯燥乏味的管理和汇报变成极具有凝聚力和富爱的管理，使教师在快乐中成长和教学，培养了一批批身心健康且具有创造力和适应社会发展的健康乐学的优秀学生，以及永生难忘的师生感情！

学校考察的第一站，我们来到了珠海市第十一中学。珠海市第十一中学是一所比较年轻的学校，是为了缓解拱北、前山地区学位紧张问题，珠海市政府全资修建的公办学校。学校贯彻国家制订的全面、科学发展的教育方针，实施素质教育，构建以蓝白色为主色调的“容→融→荣”“水”文化体系，以“让走进十一中学的人都平安和幸福”为学校的办学理念，“创设没有权威的自由成长的空间”为办学宗旨，遵循“奉献、求真、创新”的教风，努力形成“勤、俭、恒、创”的校风和“勤学乐练，自我完善”的学风，贯彻“构建未来有尊严的生活”的教学理念和“孝行天下”的德育理念，实现“海纳百川、立德树人”的校训精神，为高一级学校输送优质的新生，为学生终生发展打下良好的基础 。

学校环境清新典雅，冬季绿意盎然。校园景观设计优雅别致，校内移步见景，处处孕育着丰富的教育契机，学生感受着美的环境，陶冶着爱的心灵。校园功能齐全，教学设施现代，校园内有千兆网，当今最现代化的“采”“录”“编”“播”一体化的教学平台配置到所有教室，馆藏图书、阅览期刊杂志等按现代规范学校配置。学校成立时间虽短，却有着一定数量的教师在区域内有影响力，能够起到示范作用。学校八年级组长简老师对年级家长学校工作进行分享和交流，他的分享朴实，但非常有效，让人真切感受到他们在师资队伍建设与家校联动方面做得特别细致和到位。唯有热爱生活、充满激情的教师才能培养出阳光自信、追求卓越的学生！

学校考察的第二站，我们来到了香洲区实验学校。香洲区实验学校校园各区域布局合理、井然有序，各室设施完善、功能齐全，到处绿草如茵，鲜花盛开，形成了一个“喜有绿荫伴书香”的育人环境。学校秉承“有教无类，为学生的一生奠定良好基础”的办学理念；立足“以人为本，质量第一，突出特色，全面施教”的办学思想；坚持“以育人为根本，以教学为中心；以规范为基础，以现代为标准；以服务为宗旨，以法制为保障；以人才为关键，以人心为核心；以质量求生存，以特色求发展”的治校方略；紧紧围绕“校以育人为本，师以敬业为乐，学以成才为志”的工作思路，全面贯彻党的教育方针，牢固树立和深入贯彻落实科学发展观，坚持抓校园安全不放松，坚持抓教学质量不动摇，坚持抓队伍建设不减力，以师为本，科研兴校，以人为本，文化兴校，构建和谐校园，营造三声氛围：朗朗的书声、嘹亮的歌声、愉悦的笑声，努力创建校风正、教风严、学风浓、质量高的人民满意的学校。

“习惯形成性格，性格决定命运”。叶圣陶先生曾经说过:“教育是什么，往简单方面讲，只需一句话，就是养成良好的行为习惯。”一个人有了好的习惯，必然会产生好的结果。单旭明老师为我们做《学生常规建设探索与思考》的专题汇报，他们在常抓不懈的德育实践中，以育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活课程为载体，以贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。

育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。教师教育学生是非常辛苦的，但教师默默的奉献也是有意义的。播下一种行为，收获一种习惯；养成一种习惯，收获一种人生。我们今天用自己的心血和汗水培养教育学生，使他们养成了良好的习惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有十分重大的意义。

此次研修通过主题讲座、参观交流、互动研讨等方式开展，旨在拓宽校长教育视野，进一步积累教育管理经验，促进校长专业化成长，致力于建设一支理念先进、视野开阔、能力卓越的高素质校长队伍。培训安排合理，内容丰富，形式多样，在各种学习交流中我的思维得到了启迪，每天的学习都在我的心中泛起一朵朵涟漪。这是一次开阔视野、交流思想、不断充实自我，让自己不断成长，遇见美丽的学习之旅；这是一次传递能量、丰富自我、心灵成长的收获之旅。

教育需要激情，教育需要情怀，教育更需要释放，释放对生命的爱，释放对生命的呵护，释放对生命的延续。与各位专家的共鸣，让我从闲适中走出，激发了我对教育内涵发展的思考，他们的讲座宛如夜空中的星星，为我照亮了生命教育的殿堂。我很乐意地打开心扉，让智慧的光芒照进胸膛、闪耀心灵。在教育世界里，行走在实验的路上，达到别人未达到的地方，领略别人看不到的风景。

我坚信，成长、蜕变，从研修开始，走过风雨，走过泥泞，定将收获鲜花硕果。我将会以此次研修为契机，带着对版纳未来教育的思考和追寻，潜心学习，修己安人，用教育的智慧，对教育的执着和教育情怀，对教育的坚持，让教育之花努力绽放。我们将毫不懈怠地融入到全市教育乘势而上的洪流中，坚信景洪教育人必将用浓墨之笔努力续写好景洪教育教学发展的奋进一页！

来源：景洪市教育体育局 | 编辑：都市时报一点关注 柴松瑞 | 审核：祝小涵