赣南师范大学科技学院专升本考试科目「2020年高考考试大纲」

大家好，赣南师范大学科技学院专升本考试科目「2020年高考考试大纲」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

一、专业基础科目考大纲中有关“了解”、“理解”和“应用”的界定

二、各专业基础科目考试大纲（含参考书目）

（一）

汉语言文学专业《大学语文》科目考试大纲

一、考试基本要求

本大纲适用于报考赣南师范大学科技学院汉语言文学专业专升本考试的专科学生。

（一）考试总体要求

主要考查汉语基本知识、文学基本知识、文体基本知识、汉语写作能力等语文知识与能力。分为识记、理解、分析综合、鉴赏评价和表达应用等五种能力。

A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B.理解：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展的能力层级。

E.应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

（二）考试具体要求

(1)理解常见文言实词在文中的含义。

(2)理解常见文言虚词在文中的含义和用法。

(3)理解常见的文言句式和特殊语法现象(判断句、被动句、倒序句、使动用法、意动用法、名词作状语、词类活用)。

(4)理解现代文中的词语含义。

(5)理解常见的修辞手法(比喻、比拟、借代、对偶、排比、夸张、对比、反复、反问、设问)。

(1)识记作家的国别、朝代/时代、流派、字号与誉称。

(2)识记作家的代表作品。

(3)识记名篇名句。

(4)理解文学作品的文体类别(含古文、古诗词、现代文学、外国文学的文体类别)与基本特征。

(5理解作家的文学主张、文学成就和文学史地位。

(6)理解文学作品的文学史地位、影响。

(7)理解中外文学经典的风格或主要特色。

(1)古诗文阅读：阅读古代诗歌、散文

①理解古诗文中成语、典故及其在文中的含义。

②理解并正确翻译文言句、段。

③分析古诗文内容要点、中心意思及表达的情感。

④分析古文中的论证方法。

(2)现代文阅读：阅读现当代文学作品、论述类文章

①理解论述类文章中重要概念的含义。

②理解作品中重要句、段的含意。

③分析作品的内容要点、中心意思及表达的情感。

④分析论述类文章的论证方法。

⑤鉴赏作品的语言特色、艺术手法。

⑥鉴赏作品的艺术形象。

基本要求：思想内容正确、中心明确，题材较为典型、新鲜，结构完整，构思较为巧妙，形象或意境鲜明可感，语言准确、生动，表达方式运用得当。除诗歌外文体不限。

二、考试方式与试题类型（含各题型分数）

本考试满分为150分，考试时限为120分钟，采用客观试题与主观试题相结合、单项技能测试与综合技能测试相结合的形式。

1.单项选择题（设10小题，20分）

考核知识点：教材内重要的文学常识、文体知识、汉语修辞等。

考核要求：要求考生从多项答案中选取正确的答案，填写正确答案的代号。

2．填空题（设15小题，30分）

考核知识点：教材内重要的中外文学常识与重要的古诗文默写。

考核要求：要求考生填写内容准确，汉语字形义不得出现错误。

3. 文言文翻译题（设5小题，30分）

考核知识点：教材内重要文言文语句的翻译。

考核要求：要求考生理解指定文言文的基本意义，对特殊的语法、句法以及关键词的翻译必须准确。

4. 阅读与分析题（设3段文本，30分）

考核知识点：教材内外作品的主题分析、人物形象分析、语言分析、表现手法分析等。

考核要求：要求学生对教材指定文章或教材外的短文进行深入的分析，分析的结果符合文章内涵。

5. 写作题（设1篇，40分）

考核知识点：考核学生的构思能力、选材能力、驾驭能力、表达能力及创新能力。

考核要求：立意高远，主题突出；文笔流畅、语言优美；篇章合宜，结构严谨。

三、课程考试内容及要求

考试的基本内容分为四个大部分，即汉语基础知识及运用、文学基础知识、文体知识与运用、写作知识与运用。各部分要求如下：

（一）汉语基本知识及运用

1．本章重点

熟悉汉语基本知识，掌握基本运用规律。

2．考试内容

（1）文言词语与句式。

（2）现代文词语与句式。

（3）古诗文。

3.考核要求

（1）识记文言文一词多义现象，理解文言实词古今意义的不同。掌握那些在现代汉语中仍具生命力的文言词语不同的用法。识别文言文中常用的通假字和古今字，并理解其含义。

（2）识记“之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃”等常见文言虚词在不同语言环境中的不同含义及其用法。

（3）理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动调，判断句、被动句、倒装句等。并能将其正确地译成现代汉语句式。

（4）理解比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复，设问、反诘等修辞格及其用法。

（5）理解现代文中的疑难词语，掌握现代文中的语法知识。

（二）文学基本知识

1.本章重点

古今中外作家作品识记、文学作品鉴赏。

2.考试内容

（1）重点中外作家作品基础知识。

（2）重点作家作品主题思想分析。

（3）重点作家作品形象、表现手法分析。

3.考核要求

（1）识记指定篇目中作者的姓名字号、朝代或国别、代表作与作品集名称、文学主张、文学成就及其他重要贡献。

（2）识记指定篇目中重要作品里的名句。

（3）理解指定篇目涉及的古今各类文体知识。

（4）理解指定篇目涉及的各种文学流派和文学现象。

（5）鉴赏指定篇目涉及的一些文化知识。

（三）文体知识与运用

1.本章重点

古代文学的基本文体（散文、诗歌、戏剧、小说）。

2.考试内容

（1）散文、诗歌、戏剧、小说文体的分类。

（2）古代小说的发展过程。

3.考核要求：

（1）识记精读、泛读篇目的作者及所属国别或时代，所属文体类别。

（2）理解精读篇目的主旨，认识其思想意义。

（3）理解精读篇目的结构及主要段落表达的意思与情感。

（4）理解精读篇目中所用典故的含义。

（四）写作知识与运用

1.本章重点

领会精读篇目的主要写作手法,学以致用，融会贯通地表达在自己的文章中。

2.考核要求

应用，根据所给材料或提示写作文章。要求主旨要正确、鲜明、集中，题材真实、典型、新颖，结构完整、严谨，语言准确、生动、通畅。

四、参考书目

徐中玉：《大学语文》(第五版) 普通高等教育“十一五”国家级规划教材，高等教育出版社，2016年7月

附件：课文精读篇目。

附件

课文精读篇目

（共36篇，其中必背诗文10篇，未列入精读篇目的课文均为泛读篇目）

一、中国古代文学部分

1.《氓》（《诗经》）(必背)

2.《十五从军征》（汉乐府）

3.《移居》（陶渊明）

4.《西洲曲》（南朝乐府）(必背)

5.《山水诗三首》（王维）(必背)

6.《燕歌行》（高适）(必背)

7.《宣州谢脁楼饯别校书叔云》（李白）(必背)

8.《将进酒》（李白）(必背)

9.《兵车行》（杜甫）(必背)

10.《长恨歌》（白居易）

11.《望海潮（东南形胜）》（柳永）

12.《卜算子（缺月挂疏桐）》（苏轼）(必背)

13.《永遇乐（落日熔金）》（李清照）(必背)

14.《谏逐客书》（李斯）

15.《前赤壁赋》（苏轼）（必背）
16.《拷红》（王实甫）

17.《先秦诸子语录》

18.《探春理家》（曹雪芹）

二、中国现当代文学部分

19.《容忍与自由》（胡适）

20.《听听那冷雨》（余光中）

21.《纪念傅雷》（施蛰存）

22.《雪落在中国的土地上》（艾青）

23.《中国人失掉自信力了吗》（鲁迅）

24.《钱》（梁实秋）

25.《常德的船》（沈从文）

26.《菉竹山房》（吴组缃）

27.《讲故事的人》（莫言）

28.《中国人，你为什么不生气》（龙应台）

三、外国文学部分

29.《我的世界观》（[美]爱因斯坦）

30.《如何避免愚蠢的见识》（[英]罗素）

31.《瓦尔登湖》（[美]享利·戴维·梭罗）

32.《唐招提寺的魅力》（[日]东山魁夷）

33.《绳子的故事》（[法]莫泊桑）

34.《凶犯》（[俄]契诃夫）

35.《小径分岔的花园》（[阿根廷]博尔赫斯）

36.《品质》（[英]高尔斯华绥）

（二）

英语专业《综合英语》科目考试大纲

一、考试要求

全面考核普通高等学校高职（专科）英语及相关专业应届毕业生综合运用各项基本语言的能力以及学生对词汇、语法、语篇等英语知识的掌握程度。

二、考试内容

（一）英语语言基础知识

1.《高等学校英语专业英语教学大纲》所规定的基础阶段认知词汇(5500-6000)，并且能正确、熟练地运用其中的 3000-4000个单词及其最基本的搭配。

2.《高等学校英语专业英语教学大纲》所规定的专业四级水平包括构词法在内的语法内容。

（二）英语语言运用能力

1.基础词汇、语法运用能力

2.阅读策略及技巧

3.句子翻译技巧

4.基础写作技能

三、试题难易程度

较容易题 约30%

中等难度题 约50%

较难题 约20%

四、说明

（一）考试形式为闭卷笔试，试卷满分为150分，考试时间为120分钟；

（二）考试时不允许使用词典及其它工具书。

五、参考书目

《新编英语教程》第三版，1-4册，主编：梅德明，上海外语教育出版社，2012年。

附：题型结构及分值比例

I. 语法与词汇（Grammar and Vocabulary）

该部分共20小题，计40分，每题2分。题目中50%为词和短语的用法，50%为语法结构。考查学生运用大纲词汇、短语、语法及句法结构的能力。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给选项中选出最佳选项。

该部分所需时间约为15分钟。

II．完型填空(Cloze)

该部分共有一篇短文，共10小题，计20分，每题2分。测试学生的词汇知识和综合运用语言的能力。在一篇180-210词的短文中留出10个空白，要求考生从每题所给选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

该部分所需时间约为15分钟。

III．阅读理解(Reading Comprehension)

该部分共四篇短文，每篇后有5个问题，共20题，计40分，每题2分。考查学生理解书面英语的能力和通过阅读获取信息的能力。阅读内容为题材较广泛、语言难度中等的短文。本题向考生提供四篇短文，题材包括日常生活、史地、文化、科技常识、人物传记等。体裁有记叙文、说明文和应用文等。每篇短文后有5个关于短文内容的问题或不完整的句子。要求考生在仔细阅读短文后，从每个问题或不完整的句子下面的四个选项中，选出可以用来回答问题或补全句子的正确或最佳的一项。

该部分所需时间约为40分钟。

IV．翻译(Translation)

该部分共5题，英译汉3题，汉译英2题，计20分，每题4分。翻译内容为5个句子，考查学生是否掌握一定的翻译技巧和具备初步的翻译能力。

英译汉（E - C Translation）(3题，每题4分)

汉译英（C - E Translation）(2题，每题4分)

该部分所需时间约为15分钟。

V. 写作(Writing)

该部分共1小题，计30分。短文写作部分的目的是考查学生用英语书面表达的初步能力。要求考生根据所给图表或者材料，按照提示，写一篇150词左右(不计算标点符号)的短文。文体包括记述文、说明文、议论文等。要求考生能围绕主题正确表达思想、语句连贯、无重大语言错误。

该部分所需时间约为35分钟。

（三）

财务管理专业《财务管理基础》科目考试大纲

一、课程性质与考试基本要求

《财务管理基础》是财务管理专业基础必修课程。通过本课程的学习，使学生明确企业财务管理的目标，理解财务管理环境，树立财务管理基本价值观念，重点掌握企业筹资、投资、营运资金管理和财务分析的基本原理和方法，熟悉财务预测、决策、预算、控制和分析方法。

本课程是一门理论与实践较强的课程，要求考生能够牢固掌握课程的基本知识、能表达财务管理的基本内容和基本原理，并具备运用所学知识说明和处理实际问题的能力。因此本课程考试在考核相关基础知识和基本理论的基础上，注重考核学生应用基本理论和方法解决企业财务管理中筹资决策、投资决策、日常财务管理等实际问题的专业技能水平。

本大纲的考核要求中，将各个知识点区分为识记、理解和应用三个级别，其含义是：

识记：要求学生能识别和记忆本课程有关知识点的主要内容，并能够根据考核的不同要求，做出正确的选择、判断和表述；

理解：要求学生能够领悟和理解有关知识点的内涵和外延，根据考核的不同要求，做出正确的选择、判断、解释、说明或论述。

应用：能运用本课程有关知识点，综合分析和解决实际应用问题，根据不同的考核要求，做出正确选择、阐述或计算。

二、考试方式与试题类型（含各题型分数）

1、考试方式：闭卷、笔试

2、试题类型：

1）单项选择题（30分）

2）多选题（30分）

3）判断题（20分）

4）简答题（30分）

5）计算题（40分）

3.试卷分数：试卷满分150分.

4.考试时间：120分钟.

三、课程考试内容及要求

第1章 财务管理概述

本章重点：

财务管理的概念、财务管理目标。

考试内容：

1）财务管理的内容。

2）财务管理目标。

3）财务管理环境。

考核要求：

1）识记：财务管理的概念、内容、环境。

2）理解：财务管理的目标的主要观点。

3）应用：对财务管理环境进行分析。

第2章 财务管理的价值观念

本章重点：

时间价值、风险价值、利息率和证券估价基本概念。

考试内容：

1）货币时间价值观念。

2）复利终值、现值的计算。

3）普通年金、预付年金、递延年金的计算。

4）风险与收益权衡与衡量。

考核要求：

1）识记：货币时间价值、风险价值的基本概念。

2）理解：风险与收益的关系、权衡。

3）应用：货币时间价值、风险价值、利息率和证券估价的计算。

第3章 资本成本

本章重点：

资本成本的概念及其本质；杆杆原理；个别资本成本与加权平均资本成本的运用。

考试内容：

1）资本成本的概念。
2）杠杆原理。
3）资本结构决策。

考核要求：

1）识记：资本成本的概念。

2）理解：资本成本的本质，加权资本成本与边际资本成本的概念，杠杆原理。

3）应用：掌握个别资本成本、加权平均资本成本与边际资本成本的计算方法，经营杠杆和财务杠杆的计算，资本结构决策的应用。

第4章 筹资管理

本章重点：

不同筹资方式给筹资方带来的风险和收益；各种筹资方式的优点及不足之处。

考试内容：

1）企业筹资管理概述。
2）股权筹资。
3）债务筹资。

考核要求：

1）识记：各种不同的筹资方式、特点及相关法律规定。

2）理解：不同筹资方式给筹资方带来的风险和收益，不同筹资方式的具体要求及适用条件，客观评价各种筹资方式的优点及不足之处。

3）应用：债券和股权发行价格的确定。

第5章 投资管理

本章重点：

净现值法、内含报酬率等概念，债券和股票投资理论。

考试内容：

1）项目投资相关理论。
2）项目投资决策指标与运用。

3）证券投资基础知识。
4）债券投资。
5）股票投资。

6）证券投资组合。

考核要求：

1）识记：项目投资相关指标的概念，证券投资的种类及特点。

2）理解：风险投资决策理论，资本资产定价模型，投资组合理论。

3）应用：互斥项目投资决策、固定资产更新决策，证券投资收益计算及估价。

第6章 营运资金管理

本章重点：

营运资金管理的目标，现金预算，应收账款周转与存货周转。

考试内容：

1）营运资金管理概述。
2）现金与有价证券管理。
3）应收账款管理。

4）存货管理。

考核要求：

1）识记：营运资金管理的基本概念及方法。

2）理解：现金、有价证券、应收账款和存货管理的目标、投资成本。

3）应用：如何实现各种营运资金管理目标。

第7章 财务报表分析

本章重点：

各种财务分析方法的运用；对企业的偿债能力、盈利能力、营运能力和发展能力等进行分析。

考试内容：

1）财务分析概述。
2）资产负债表阅读与分析。
3）利润表阅读与分析。

考核要求：

1）识记：财务报表体系的组成、内容，偿债能力、营运能力和获利能力分析指标。

2）理解：财务分析的作用、方法与局限性，各类指标的内涵。

3）应用：掌握各种财务分析方法，熟练运用财务比率对企业的偿债能力、盈利能力、营运能力和发展能力等进行分析，能够对企业的经营业绩与财务状况进行综合分析与评价。

四、参考书目

《财务管理基础》（21世纪高职高专规划教材·会计系列），严成根主编，中国人民大学出版社

（四）

音乐学专业《基本乐理》科目考试大纲

一、课程性质与考试基本要求

《基本乐理》是音乐专业的基础课程，也是音乐学专业学生专升本考试课程。初步掌握有关音乐基本理论的一般概念、掌握音乐基本理论的相关知识。能运用音乐基本理论知识，学习音乐，并具有尝试自学音乐作品，分析演唱（演奏）音乐作品的基本能力。

二、考试方式与试题类型（含各题型分数）

1.考试形式为闭卷笔试。试卷满分150分，考试时间120分钟。

2.试卷内容比例：第一章--第三章约占40%，第四章--第六章约占50%，第七章--第八章约占10%。

3.试卷题型比例：选择题40%、判断题20%、写作题20%、分析题20%。

4.试题难易比例：易、中、难分别为50%、40%、10%。

三、课程考试内容及要求

第1章 乐音体系

本章重点：音名与音组

考核内容：

（1）音及音的性质

（2）乐音体系

（3）音名与音组

考核要求：

（1）了解音及音的性质

（2）理解乐音体系

（3）应用音名与音组

第2章 音律

本章重点：自然半音与变化半音、自然全音与变化全音

考核内容：

（1）标准音与中央C

（2）十二平均律

（3）自然半音变化半音、自然全音变化全音。

考核要求：

（1）了解标准音与中央C

（2）理解十二平均律与纯律

（3）应用自然半音与变化半音、自然全音与变化全音

第3章 五线谱记谱法

本章重点：音符与休止符

考核内容:

（1）音符与休止符及增长基本音符和基本休止符时值的记号

（2）谱号及五线谱的线与间

（3）变音记号及省略记号

考核要求：

(1) 应用音符与休止符及增长基本音符和基本休止符时值的记号

(2) 理解谱号及五线谱的线与间

(3) 了解变音记号及省略记号

第4章 节奏节拍

本章重点：节奏、节拍

考核内容：

(1）节奏、节拍、拍子。

(2）节奏中音的强弱关系

(3）切分音、切分节奏

考核要求：

(1）了解节奏、节拍、拍子的概念。

(2）理解节奏中音的强弱关系

(3）应用切分音、切分节奏

第5章 音程

本章重点：音程的识别与构成

考核内容：

(1) 音程的概念

(2) 音程的名称及标记

(3) 自然音程与变化音程

(4) 音程转位

(5) 识别音程并构成指定音程

考核要求：

(1) 了解音程的概念

(2) 理解音程的名称及标记

(3) 理解自然音程与变化音程

(4) 应用音程转位

(5) 应用识别音程并构成指定音程

第6章 和弦

本章重点：三和弦与七和弦的构成

考核内容：

(1) 和弦的概念

(2) 三和弦及七和弦的构成

(3) 三和弦及七和弦的转位

考核要求：

(1) 了解和弦的概念

(2) 理解应用三和弦及七和弦的构成

(3) 应用三和弦及七和弦的转位

第7章 调及调关系

本章重点：升号调与降号调

考核内容：

（1）调的概念

（2）升号调及降号调

考核要求：

（1）理解调的概念

（2）应用升号调及降号调

第8章 调与调式

考核重点：自然大调、三种小调

考核内容：

(1) 调式、调性、主音、音阶概念

(2) 自然大调

(3) 熟悉三种小调

(4) 了解五种五声调式

考核要求：

(1) 了解调式、调性、主音、音阶概念

(2) 理解并应用自然大调

(3) 理解并应用三种小调

(4) 了解五种五声调式

四、参考书目

《基本乐理通用教材》，李重光编著，高等教育出版社

（五）

学前教育专业《学前教育学》科目考试大纲

一、课程性质与考试基本要求

《学前教育学》是学前教育必修的基础课程，也是学前教育专业学生专升本考试课程。

要求学生理解学前教育学的相关概念，了解学前教育与社会和儿童身心发展的关系，知道学前教育的目的及任务，能应用学前教育学相关知识组织各领域教学活动。

二、考试方式与试题类型（含各题型分数）

1.考试形式为闭卷笔试。试卷满分150分，考试时间120分钟。

2.试卷内容比例：第一章~第四章约占30%，第五章~第八章约占40%，第九章~第十一章约占30%。

3.题型及分数：选择题40分、判断题30分、简答题30分、论述题50分。

三、课程考试内容及要求

第一章 学前教育学的对象、任务及发展

本章重点：学前教育学的对象和任务

考试内容：

1.学前教育学的对象和任务

2.学前教育学的发展

考核要求：

1.了解学前教育学学科性质与特点，理解相关概念

2.理解学前教育学的学习、研究方法

3.理解我国学前教育的性质、目标与任务

第二章 学前教育与社会的关系

本章重点：学前教育与社会的关系；幼儿教育家的学说

考试内容：

1.学前社会教育的产生和发展

2.学前教育与社会的关系

考核要求：

1.了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络

2.了解世界幼儿教育现状的特征与发展趋势

3.理解相关幼儿教育家的学说

第三章 学前教育和儿童身心发展的关系

本章重点：学前儿童发展的影响因素和作用；学前儿童身心发展的特征

考试内容：

1.学前教育和其他因素在儿童发展中的作用

2.儿童身心发展水平对学前教育的影响

考核要求：

1.了解遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用

2.了解学前儿童身心发展的特征

3.理解各教育和发展的理论

第四章 教育目的与学前教育任务

本章重点：学前教育的任务及目的

考试内容：

1.我国的教育目的

2.学前教育的任务

考核要求：

1.了解我国的教育目的及其理论基础

2.理解学前教育的任务与教育目的的关系

3.理解学前教育各任务之间的关系

第五章 幼儿体育

本章重点：幼儿体育的内容和手段；幼儿体育活动的组织要求

考试内容：

1.幼儿体育的意义和任务

2.幼儿体育的内容和手段

考核要求：

1.了解幼儿基本生活习惯教育的基本内容与方法

2.了解幼儿安全教育的具体内容

3.理解幼儿体育活动的组织要求

4.应用相关知识分析幼儿造成不安全情况的原因

第六章 幼儿智育

本章重点：幼儿智力教育的特点；幼儿智力的培养方法

考试内容：

1.关于智力的一般问题

2.幼儿智育的意义、任务和内容

3.发展感知觉与观察力的教育

4.发展思维能力

5.正确对待幼儿的教育问题

考核要求：

1.了解智力与幼儿智力教育的含义，理解幼儿智力教育的特点

2.理解幼儿感知觉和观察能力的培养的意义、内容及培养方法

3.理解语言能力及动手能力培养的重要性及培养方法

4.理解非智力因素的含义及其与智力因素的关系及培养方法

第七章 幼儿德育

本章重点：幼儿德育的原则；幼儿德育的途径与方法

考试内容：

1.幼儿德育的意义、任务和内容

2.幼儿道德品质的形成与培养

3.幼儿德育的原则

4.德育的途径与方法

考核要求：

1.了解幼儿德育及相关概念

2.了解幼儿道德的发展的基本特点

3.理解我国幼儿德育的目标、内容及基本原则

4.应用常用幼儿德育方法

第八章 幼儿美育

本章重点：美感教育的任务；艺术教育的内容和要求

考试内容：

1.幼儿美育的一般理论

2.幼儿美育的意义和任务

3.幼儿美育的实施

考核要求：

1.了解幼儿美感教育的概念、美感教育的特点、作用

2.了解幼儿美感教育的意义及任务

3.理解幼儿文明行为习惯的培养内容与方法

5.应用幼儿艺术教育的内容

第九章 幼儿园的游戏

本章重点：各类游戏的指导方法；选择玩具的标准

考试内容：

1.游戏的理论基础

2.幼儿园角色游戏、表演游戏、结构游戏的特点及其指导

3.幼儿园有规则游戏及其指导

考核要求：

1.了解游戏的含义及游戏的教育意义、幼儿游戏的特点与作用

2.了解幼儿园角色游戏、结构游戏、表演游戏的含义

3.了解玩具的分类和幼儿选择玩具的标准

4.理解游戏对幼儿发展的意义

5.应用角色游戏指导方法

第十章 幼儿园的教学

本章重点：幼儿教学活动的特点；幼儿园常用教学方法

考试内容：

1.幼儿园教学的概述、过程、原则和方法

2.幼儿园的课程设置

3.幼儿园教学的组织形式和领导

考核要求：

1.了解教学、教学方法的概念

2.理解幼儿园教学活动的特点和原则

3.应用幼儿园常用的教学方法

第十一章 幼儿园与小学的衔接

本章重点：幼小衔接的内容

考试内容：

1.幼儿园与小学衔接的意义

2．幼儿园与小学的衔接工作

考核要求：

1.了解幼儿园为即将入小学的儿童要做的准备

2.了解国外解决衔接问题的具体尝试

四、参考书目

《学前教育学》，黄人颂主编，人民教育出版社.

（六）

视觉传达设计和环境设计专业《设计素描》科目考试大纲

一、课程性质与考试基本要求

《设计素描》是专业技能基础课。课程考试要求考生在180分钟时间内，写生或者默写一张设计素描。考生要了解并掌握设计素描写生（默写）的步骤、方法；以素描的方式表现物体的形体、结构、比例、明暗调子等要素；熟悉各种素描绘画材质的性能；掌握必备的写生技能技巧与表现手法；画面要有美感和设计意识。

二、考试方式与试题类型

1.考试方式：闭卷笔试，试卷满分150分

2.试题类型：静物写生（或默写）；纸张大小：8开纸；使用材料：铅笔、炭笔或其他单色材料。

三、课程考试内容及要求

1.考试内容：静物器皿组合写生（或默写）。

2.考试要求：试卷内容必须符合命题要求；构图饱满适中；结构比例合适，造型生动；画面黑白灰层次关系明确丰富；能够熟练运用素描技法表现对象，具有较好的设计意识。

四、参考书目

《设计素描》.周小娟 王莲英 主编.华中科技大学出版社.2014

（七）

计算机科学与技术专业《C 语言程序设计》科目考试大纲

一、课程性质与考试基本要求

《C语言程序设计》课程是计算机专业的专业基础课程。这门课程的主要特点是实践性强,不仅要学习基本理论知识,更要注重上机实践,通过上机实践验证程序的正确性,掌握和巩固算法的设计知识。设立本门课程的目的是通过学习C语言，使学生学会用计算机语言编程序解决实际问题。

通过本课程的学习，使学生了解算法的基本概念，会根据算法编制相应的程序，并初步掌握软件开发的基本技巧，同时也为后继课程的学习打下坚实的基础。提高学生分析和解决问题的能力。

二、考试方式与试题类型（含各题型分数）

1.考试方式：闭卷、笔试。

2.试卷结构: 考试题型为单项选择题（70分）、读程序写结果（30分）、程序填空（20分）、编程题（30分）。

3.试卷分数：试卷满分 150 分。

4.考试时间：120 分钟。

三、课程考试内容及要求

第1部分 程序设计和C语言

本章重点：C语言的结构与上机的环境、上机步骤。

考试内容：程序的构成要素:main 函数,其他的函数等。源程序的书写格式。C 语言的风格。C语言出现的历史背景。C语言的特点。简单的C程序介绍。C程序的上机步骤。

考核要求：

(1）了解C语言的背景。

(2）理解C语言程序的结构，C语言程序设计的风格。

(3）应用C程序的上机环境、步骤。

第2部分 顺序程序设计

本章重点：常用数据类型、常用运算符、数学公式转化为C语言表达式的基本能力、数据的输入输出，顺序结构程序设计。

主要内容：C 的数据类型（基本类型、构造类型、指针类型、空类型）及定义变量的方法 ；C 运算符的种类、运算优先级和结合性；不同类型数据间的转换与运算；数据的输入与输出、输入输出函数的调用:常用输入输出函数：scanf、 printf、getchar、putchar、gets、puts 等。

考核要求：

(1）了解基本类型及其常量的表示法。

(2）理解变量的定义及初始化方法，运算符与表达式的概念，C语言的自动类型转换和强制类型转、赋值的概念。

(3）应用数据的输入输出及顺序结构程序设计方法。

第3部分 选择结构程序设计

本章重点：IF语句、条件运算符和条件表达式、switch语句。

主要内容：C 表达式类型（赋值表达式、算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、条件表达式、 逗号表达式）和求值规则；用 if 语句实现选择结构；用 switch 语句实现多分支选择结构。

考核要求：

(1）了解选择结构的概念。

(2）理解关系运算符和关系表达式和关系运算符和关系表达式。理解IF语句、条件运算符和条件表达式、switch语句。

(3）应用选择结构程序设计方法。

第4部分 循环结构程序设计

本章重点：while、do-while和for构成的循环、循环的嵌套和break和continue语句。

主要内容：for 循环结构 ；while 和 do-while 循环结构；continue 语句和 break 语句 ；循环的嵌套

考核要求：

(1)了解循环概述以及goto语句和if语句构成循环。

(2)理解while、do-while和for构成的循环，循环的嵌套和break和continue语句。

(3)应用循环结构程序设计方法。

第5部分 数组

本章重点：一维数组、二维数组、字符与数组

主要内容：一维数组和多维数组的定义、初始化和使用；字符串与字符数组。

考核要求：

(1）了解数组的概念，熟练掌握一维数组的定义和使用方法。

(2) 理解二维数组的定义和使用方法并推广到多维数组，字符与数组的定义和使用方法。

(3) 应用数组解决实际问题。

第6部分 函数

本章重点：函数的定义、调用、函数与数组的关系、变量的存储类型。

主要内容：库函数的正确调用 常用数学函数：sin、cos、sqrt、pow、exp、fabs、log、log10 等 常用字符串函数：strcpy、strcmp、strcat、strlen 等 ；函数的原型声明方法和定义的方法 3）函数的类型和返回值 ；形参与实参，参数值的传递 ；函数的正确调用、嵌套调用(不含递归调用) ；局部变量和全局变量 ；变量的存储类型（自动、静态、寄存器、外部），变量的使用域和生存期。

考核要求：

(1)了解函数概念，函数的定义和调用方法。

(2)理解函数的嵌套调用和递归调用以及函数与数组的关系，变量的存储类型和内、外部函数与多文件程序的运行。

(3)应用函数解决实际问题。

第7部分 指针

本章重点：指针变量的定义和使用、指针的算术运算和指针的比较、指针与数组、字符串、函数的关系。

主要内容：指针与指针变量的概念，指针与地址运算符 ；变量、数组、字符串、函数、结构体的指针以及指向变量、数组、字符串、函数、结构体的指针变量；通过指针引用各类型数据；用指针作函数参数；返回指针值的指针函数 。

考核要求：

(1)了解地址与指针的概念、指针变量的定义和使用。

(2)理解指针的算术运算和指针的比较、指针与数组、字符串、函数的关系。

(3)应用指针解决实际问题。

第8部分 结构体

本章重点：结构体定义、使用，结构体数组，结构体与指针。

主要内容：结构体和共用体类型数据的定义方法和使用方法。

考核要求：

(1)了解结构体的概述。

(2)理解结构体定义、使用，结构体数组，结构体与指针，结构体与函数的关系、共用体、枚举类型和用户定义类型。

(3)应用结构体解决实际问题

四、参考书目

《C 语言程序设计教程》 胡慧编著、北京邮电出版社，2013年。

（八）

数学与应用数学专业《高等数学》科目考试大纲

一、课程性质与考试基本要求

高等数学课程是高等院校理工科专业学生的一门必修的重要基础理论课。通过本课程的教学，使学生掌握一元与多元函数微积分、常微分方程、无穷级数等方面必需的基本概念、基本理论和基本运算方法，为学习后继课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。通过该课程的学习，逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑思维能力、空间想象能力和自学能力，提高学生的数学科学素质。

考生应按本大纲的要求了解或理解《高等数学》中集合与函数、极限和连续、函数微分学、函数积分学、向量代数与空间解析几何、常微分方程、无穷级数的基本概念与基本理论；学会、掌握或熟练掌握上述各部分的基本方法。应注意各部分知识结构及知识的内在联系；应具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力；能运用基本概念、基本理论和基本方法正确地判断和证明，准确地计算；能综合运用所学知识分析并解决简单的实际问题。

二、考试方式与试题类型

1.考试方式：闭卷、笔试.

2.试卷结构：考试题型为单项选择题（30分），填空题（20分），计算题（50分）， 证明题（30分），应用题（20分）.

3.试卷分数：试卷满分150分.

4.考试时间：120分钟.

三、课程考试内容及要求

第8章 函数、极限与连续

本章重点：数列、函数极限；重要极限；函数间断点；闭区间上连续函数的性质。考试内容：函数的概念与基本特性；数列、函数极限；极限的运算法则；两个重要极限；无穷小的概念与阶的比较；函数的连续性和间断点；闭区间上连续函数的性质。

考核要求：

1）了解函数的奇偶性、单调性、周期性、有界性、函数的概念、无穷小、无穷大、高阶无穷小、等价无穷小的概念、函数间断点的概念、初等函数的连续性。

2）理解初等函数的概念、数列的极限、函数极限的概念、函数连续性的概念。3）应用函数关系解决简单实际问题；利用极限定义证明极限存在；应用数列收敛准则证明极限存在并会利用极限的运算法则计算极限；会应用等价无穷小求极限；应用不连续的概念判别间断点类型。应用连续函数的性质证明一些简单结论。

第9章 导数与微分

本章重点：导数概念；求导法则；隐函数与参数方程所确定函数的导数；高阶导数；微分的四则运算法则。

考试内容：导数概念；求导法则；隐函数与参数方程所确定函数的导数；高阶导数；微分的四则运算法则。

考核要求：

1）了解函数可导与连续的关系;高阶导数的概念。

2）理解导数的概念及几何意义；理解求导的链式法则；理解微分的概念。

3）应用导数的定义求函数的导数；应用导数的几何意义计算平面曲线的切线、法线方程；应用导数的四则运算和复合函数的求导法则计算函数的导数；会应用对数法则求导数；应用微分的定义求一般函数的微分。

第10章 中值定理与导数应用

本章重点：罗尔中值定理、拉格朗日中值定理、洛必达法则、函数单调性与极值。考试内容：罗尔中值定理、拉格朗日中值定理；洛必达法则；函数单调性与极值、曲线凹凸性与拐点。

考核要求：

1）了解罗尔中值定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理、函数凹凸性等概念。2）理解罗尔中值定理、拉格朗日中值定理的物理与几何意义；理解函数的单调性、凹凸性、极值等概念及思想。

3）应用罗尔中值定理、拉格朗日中值定理证明一些简单的结论；应用洛必达法则计算函数的极限；应用导数判断函数的单调性、凹凸性、拐点等；应用单调性证明不等式。

第11章 不定积分

本章重点：原函数与不定积分概念，不定积分换元法，不定积分分部积分法。

考试内容：原函数与不定积分概念，不定积分换元法，不定积分分部积分法。

考核要求：

1）了解原函数与不定积分的关系、换元法求不定积分的思想。

2）理解原函数与不定积分的概念和性质。

3）应用第一换元法求不定积分；应用第二换元法求不定积分；应用分部积分法求不定积分

第12章 定积分及其应用

本章重点：牛顿－莱布尼兹公式；定积分的换元积分法和分部积分法；定积分的应用。

考试内容：定积分的概念和性质，积分变上限函数，牛顿－莱布尼兹公式，定积分的换元积分法和分部积分法，无穷区间上的广义积分；定积分的应用——求平面图形的面积与旋转体体积。

考核要求：

1）了解定积分的定义、牛顿-莱布尼兹公式的背景；了解元素法的思想。

2）理解定积分的概念；理解积分变上限函数的概念和性质，掌握牛顿－莱布尼兹公式；理解定积分的换元法和分部积分法。

3）应用牛顿-莱布尼兹公式计算定积分；应用换元法计算定积分；应用分部积分法计算定积分，应用元素法计算平面图形的面积和旋转体的体积。

四、参考书目

《高等数学（上册）》，同济大学应用数学系主编，高等教育出版社

（九）

体育教育专业《学校体育学》科目考试大纲

一、课程性质与考试基本要求

检查学生是否了解学校体育在教育、体育中的地位和作用，明确体育教师应具备的政治素质和业务素质，树立体育教师的专业思想与师德规范的基本情况；检查学生是否掌握组织与实施学校体育的教学、课外体育教学、课外体育训练、课外体育锻炼、课外体育竞赛科研、学校体育管理等各项工作的基本理论与方法；检查学生是否掌握制定体育教学工作计划、教材教法和课的分析等内容；检查学生是否具备现代体育教育观念，理论与实践相结合，独立思考，分析问题与解决问题的能力。

二、考试方式与试题类型（含各题型分数）

考试方式：闭卷考试 时间：120min

试题类型：名词解释（5题，每题7分，共35分）、简答题（5题，每题15分，共75分）、论述题（1题，每题40分，共40分）

三、课程考试内容及要求

第一篇 学校体育总论

第二章现代社会与学校体育

本章重点：学校体育与竞技运动

考试内容：学校体育与竞技运动、学校体育与现代教育

考核要求：

1）了解 学校体育与竞技运动的关系

2）理解 学校体育如何发挥竞技运动的作用

3）应用 学校体育与终身教育的关系

第三章学校体育的结构、功能与目标

本章重点：学校体育的功能

考试内容：学校体育的功能、目标

考核要求：

1）了解 学校体育的概念

2）理解 学校体育的本质功能和其他功能

3）应用 学校体育的目标体系构建

第二篇 体育课程与体育教学

第一章体育课程

本章重点：体育课程改革的发展趋势

考试内容：体育课程的改革趋势和体育课程的资源开发途径与方法

考核要求：

1）了解 体育课程的概念

2）理解 体育课程的改革发展趋势

3）应用 体育课程的资源开发途径与方法

第二章体育教学目标

本章重点：体育教学目标

考试内容：体育教学目标的概念、中小学体育教学目标

考核要求：

1）了解 体育教学目标的概念

2）理解 中小学体育教学目标

3）应用 实现学段教学目标的条件

第三章体育教学过程与原则

本章重点：体育教学过程

考试内容：体育教学过程的概念、体育教学过程的基本要素、体育教学过程的基本阶段

考核要求：

1）了解 体育教学过程的概念

2）理解 体育教学过程的要素、阶段和基本特点

3）应用 如何理解体育教学原则体系

第四章体育教学方法

本章重点：体育教学方法

考试内容：体育教学方法的概念、直接感知为主的体育教学方法、体育教学方法的选择

考核要求：

1）了解 体育教学方法的概念

2）理解 动作示范法感念、要素以及体育教学中的要求

3）应用 选择体育教学方法的依据

第五章体育教学的设计与实施

本章重点：体育教学设计

考试内容：体育教学设计的概念、体育教学设计的一般程序、体育课密度与运动负荷量度的控制

考核要求：

1）了解 体育教学设计的概念

2）理解 体育教学设计的一般程序、体育课堂教学设计的注意事项

3）应用 如何理解体育课密度和把握运动负荷量度的调控

第三篇 课余体育

第一章课余体育概述

本章重点：课余体育的功能、组织形式

考试内容：课余体育的功能价值和组织形式

考核要求：

1）了解 课余体育的概念

2）理解 课余体育课程的功能

3）应用 如何理解全校性课余体育的活动

第三章课余体育训练与学生体育竞赛

本章重点：课余体育训练

考试内容：课余体育训练的概念、原则、学生体育竞赛的价值

考核要求：

1）了解 课余体育的概念

2）理解 课余体育训练的原则

3）应用 如何理解学生体育竞赛的价值

第四篇 学校体育管理

第二章体育教师

本章重点：体育教师的基本条件和职责

考试内容：体育教师的地位和劳动特点、体育教师的基本条件和职责

考核要求：

1）了解体育教师的地位

2）理解体育教师的劳动特点和体育教师的职责

3）应用一个合格的体育教师具备的基本条件

四、参考书目

体育院校通用教材《学校体育学》周登嵩主编，人民体育出版社2004年11月第1版。