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大家好，对于虚拟仿真实践课的建议「医学虚拟仿真实验教学项目」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
首先我不支持采用虚拟仿真教学方式来进行电子系统设计课程的教学，因为，我们是要教会学生完成一个设计的，该设计应该是一个实际的东西，是可以用来完成某项功能的产品雏形，而不应该是一个虚拟的东东。
如果条件允许，入门阶段就应该进行真实的实验，让学生在真实实验环境下完成自己的作品。入门阶段可以有限度的采用虚拟教学方式快速掌握一些基本原理。
对于模拟电路和数字电路用相关的仿真软件（Tina、Multisim）可以快速了解电路的原理，也可用来调整和观察电路参数对电路的影响。
对于微处理器应该尽量采用开发板进行实验教学，每将一个概念都应该配合有基本的实验操作，通过看得见摸得着来理解微处理器的结构和作用，基本上应该每节课都应该有实验配合来理解理论教学。
遇到疫情必须上网课的特殊条件下，我们才不得不采用虚拟实验方式来进行教学了！对于微处理器，一种是采用Keil模拟调试（虚拟调试）方式来进行基础部分的实验展示，一种是采用Proteus来进行虚拟实验。无论是Keil还是Proteus仿真微处理器都有缺陷，都不能完全仿真微处理器的真实情况，而且仿真的微处理器品种和类型有限。
微处理器虚拟仿真的实质是在电脑上虚拟了一个微处理器，数字部分的功能仿真基本没有问题，但是对模拟部分的仿真做的不好，或者做不到。Keil虚拟仿真就没法仿真STM32单片机内部的DAC，对STM32内部的ADC仿真也存在问题，无法读到ADC转换的正确结果。Proteus无法仿真带有DAC的STM32单片机。
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