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一年级的学生思维活跃，个性好动，他们刚从幼儿园进入小学，很多的纪律和规矩都不是很清楚，并且我们学校的班级都是大班，课堂的管理确实是一大难题。经过不断向他人取经和总结，关于一年级的课堂管理，有一些小心得和大家分享。
1、儿歌管理
在幼儿园，很多小朋友对儿歌比较熟悉，如果课堂静不下来，教师可以采用儿歌的方式，使学生安静下来，比如：
师：一、二、三 生：端正坐。
师：请你跟我坐坐好 生：我就跟你坐坐好。
师：请你跟我来写字 生：我就跟你来写字。
师：小眼睛 生: 看黑板。
师：小嘴巴 生：不说话。
师：小耳朵 生： 认真听！
还可以带学生做课前准备工作：
点点头，伸伸腰，我们一起来准备；动动手，动动脚，我动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行。棒-棒，我最棒，争做班级好学生！
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2、用好班级小助手
教师要想比较轻松地管理好班级，一定要选好、用好班级干部。首先是选，教师一定要选择那些具有威信，有号召力、有担当的同学担任班级的干部，只有这样其他同学才会服气，班级才会有向心力。其次，教师要用好这些小助手。教师要充分信任他们，能交给他们的事就放心地交给他们去做，平时也要加强对他们的指导和沟通，及时解决帮他们工作中存在的问题。
3、教师辅助管理
有了小助手的管理，班级中大部分同学都能安静下来了，对于那些没有安静下来的学生，教师可以在门口站着不说话，静静的注视着哪些不听话的学生，甚至还可以采用一些动作指示其安静坐好。
4、及时表扬
好的管理不能缺少表扬。教师要表扬那些做得比较好的学生，表扬要严肃，要具体，要让学生明白他为什么能受到老师的表扬，受到老师的喜欢。
5、恩威并施
对于一些特别调皮，屡教不改的学生，可以试着采取恩威并施的方法。先表扬其优点、闪光点，再指出其不足的地方，表扬的时候要当着全班同学的面严肃、具体的表扬，批评的时候要单独和学生说，保护其自尊心。
总之，课堂管理，特别是低年级的课堂管理是一门艺术，是每个小学老师都要用心研究和专研的一门艺术，只有把课堂管理好了，教师的教学活动才能取得应有的效果，教学质量才会得到有效的提升，学生才会获得不断的进步。
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