国之脊梁（书画篇）·走向世界的共和国文化大使·张庆祥作品展
由于我在美国从事艺术教育工作，国内有很多同行朋友，希望我给他们讲讲，国内的美术课与国外的美术课有什么区别，这个话题家长也非常感兴趣。
我其实手里有很多相关的课件可以与大家分享，但是所谓“百闻不如一见”，我今天就用“看图说话”，把K（幼儿园大班）到小学6年级的公立学校的真实美术课案例给大家展示一下。每个年级展示一个，大家可以自行对照一下美国的小学美术课（art class）与我们国内的区别在哪里？我们的孩子在学样上什么样的美术课程（欢迎留言）？
在最后，我会再给出国内美育教育的三点个人建议。
幼儿园课程：跟利希滕斯坦学三原色！Lichtenstein's in Primary Colors!
这是一个3次完成的课程项目，是非常基础的色彩知识教学。
第一节课，我们会一起讨论了很多有关三原色和色轮的问题。 我给他们看了下面的三幅利希滕斯坦的代表作品。
第二节课，我们将其中三个部分涂成黄色（包括太阳），然后用圆形海绵笔印上红色涂成圆形。
第三节课，我们用纸板印上条纹，并添加了一些圆圈。 作品完成！
我的另外两个班做过星星和闪电。 我预先画了星星和闪电，并以相同的方式教授它。 唯一的区别是，星星和闪电需要用纸板拓印轮廓。 总的来说，效果很好哦！
这是一个2次完成的课程项目，学生们首先要观摩用简单的线条画的毕加索肖像画（Picasso Prezi）和毕加索的小丑。 之后我们会用黑色颜料和油画棒创作我们的作品。这些作品在艺术节上总是超级受喜爱！
学生将学习瓦西里·康定斯基（Wassily Kandinsky）的艺术和生活。他们还将在听音乐的同时进行创作。
向学生讲授著名的视觉艺术家以及他如何成为有才华的音乐家。向学生展示了康定斯基的各种作品，包括康定斯基的套色研究。
孩子们探索颜色的概念及其与情感的关系。例子：你与红色有什么情感联系？ （愤怒，尴尬等）与蓝色相关的情感是什么？ （悲伤，孤独，镇定）您将黄色与哪些情感联系在一起？ （幸福，满足，温暖）等。然后，儿童将一张大纸折叠成六个正方形。学生听各种音乐，并根据音乐的感觉来创作色彩创作。
当学生完成色彩学习后，他们将被拼凑成一幅大艺术品。结果真的非常好！
我爱罗梅罗·布里托！ 他的艺术充满了色彩能量，让我醒来只是为了看看它，就像一杯咖啡！ 我的学生也喜欢布里托（Britto），他们喜欢制作这些猫和狗。 每个人都可以选择猫或狗，因为有些人喜欢猫，有些人喜欢狗。
第一次课，我们欣赏他的几件艺术品，并讨论了他对色彩和图案的使用，然后我演示有4种不同的耳朵和坐姿的猫/狗的画法。
第二周，我们要画出猫/狗的身体主体部分。
第三周，我们在外侧涂上轮廓，画上点或线条。
我的学生们都喜欢编织，无论男孩还是女孩！我强烈建议四年级以上的同学做这个课程…… 编织是相对比较容易的部分，但也要必须准备好有些同学犯了不可弥补的错误如何处理，让大家一起享受编织的乐趣。
希腊艺术成就最典型的代表就是它优雅的建筑。希腊建筑“柱式”是古希腊人在建筑艺术上的创造。古希腊共有四种柱式：1、多立克柱(Doric)，2、爱奥尼亚柱(Ionic)，3、科林斯柱(Corinthian)，4、复和式柱。
学生将分组合作，从了解基本知识，到共同设计，协同创建基本的几何形状、3d结构。
在这个过程中有趣地学习艺术史，建筑和数学结合起来。
学生们都喜欢这个项目！我们首先用牛皮纸毛巾和美纹纸胶带建模。开始只是一个球，高尔夫球的大小。然后用胶带纸粘上嘴，角和其他东西上，例如舌头，角等。
为了增强强度，我们在模型上覆盖了一层铝箔。粘土底层要比较变薄以覆盖整个头部。我们使用了白色，黄色，红色和蓝色。您可以从这三种颜色加白色中混合多种颜色！底层涂上并使其干燥一整夜，则效果最佳。
最后，学生们修剪硬纸板做托板，以安装龙头。如果用金属色，加一点棕色并画一些木材纹理，绝对是加分的选择！
以上给大家列举了美国的小学的艺术课的不同年级的真实课程案例。
从上面的图片大家可以看到，小学的课程内容真的非常丰富多彩，每个学期都会完成4-5个不同的project。虽然每个艺术老师的课程内容都是自已来制定，但是也有一定的规则可以遵循。
我建议我们的小学的艺术课程内容设计，不妨从以下三个方面进行考虑：1.取法经典
在条件可能的情况下，让小朋友接触到经典的艺术作品（含现代艺术、中国传统艺术）。当小朋友看到大师的作品并进行再创作的时候，那些大师就直接成为了他的老师。
2.多元视角
要从绘画、雕塑、建筑等等多个维度去开拓学生的艺术思维，在不同的范围内进行创作。除了绘画，一定要结合当代科学技术带来的新的艺术形式，让学生们用多元的视角来看待艺术。
3.学科综合
艺术不仅仅是艺术，它脱离不开历史、经济、社会、文化、科学等因素的影响。在课程当中，穿插相关的学科知识，不仅能让艺术更生动，也能让学生立体的思考艺术在现实生活中的影响。这也是STEAM课程设计的精华思想。
以上就是我的一点关于观点和建议。关于这个话题，欢迎大家也多多提供观点和建议！
晓楠老师原创，敬请指正！
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