2021肇庆二模语文答案「2021年广东高考语文卷答案」

广东省肇庆市2021-2022学年第一学期高二年级期末教学质量检测语文试题

肇庆市2021—2022学年第一学期高二年级期末教学质量检测

语文

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1〜5题。

材料一：

“修辞立其诚”，是《易传•文言》的一句话。这句话虽然是两千年以前讲的，现在仍应加以肯定，仍应承认这是发言著论写文章的一个原则。”立其诚”即是坚持真实性。诚者，实也，真也。现代所谓真，古代儒家谓之为“诚”。

“立其诚”可以说包括三层含义：一是名实一致，二是言行一致，三是表里一致。

名实一致即是言辞或命题与客观实际的一致。一般言辞的内容包括许多命题。哲学命题与科学命题都是表示客观事实或客观规律的。哲学命题与科学命题都可称为理论命题，理论命题符合于客观实际，就是真理的揭示。文学不是表示客观事实或客观规律的，然而也必须对于事物现象的本质有所显示，才能够感动人心。

言行一致亦即理论与实践一致，思想与行动一致。浅言之，即一个人的言论与他的行为一致；深言之，即学说理论与社会实践一致。古语说“听其言而观其行”，听一个人的言论还要看他的行为是否符合他的言论。实践是检验真理的标准。与社会实践相符合的，才能称为真理。

表里一致即心口一致，口中所说的与心中所想的应该一致。如果口说的是一套，心里所想的却是另一套，是谓说假话，是最明显的不诚。”修辞立其诚”，首先要表达自己的真实思想。

学说、言论、文章，都有一个诚伪问题。

“修辞立其诚”，包含端正学风的问题。据《汉书•儒林传》记载，齐诗的经师辕固曾对公孙弘说：“务正学以言，无曲学以阿世。”所谓曲学阿世即是哗众取宠，曲解经典的原义以讨好于时尚，也就是背离了原则而顺风转舵，这就违反了追求真理的学术宗旨。”修辞立其诚”应是端正学风的首要准则。汉代经师所尊崇的是儒家的原则，我们今天则应强调社会主义的基本原则。

揭示客观真理确非容易，但是表达自己的真实思想应该并非难事。然而，千百年来，由于世事的错综纷繁，说真话、讲实话，却不是容易做到的。人们常常把真实的思想感情隐藏起来。这是复杂的不正常的社会关系所造成的人心的扭曲。然而，把自己的真实见解表达出来，这应是“修辞立其诚”的起码要求。

应该承认，“修辞立其诚”是一个唯物主义的原则。唯物主义肯定事实，肯定客观真理。唯物主义者无所畏惧，敢于把自己的思想见解亮出来。虽然在今天的世界上唯心主义比较流行，我还是相信，唯物主义是科学研究的真实基础。

（节选自张岱年的《修辞立其诚》）

材料二：

在如今社会的各个方面均存在着自我包装、自我夸耀、自我炒作的倾向，例如某些人在公众面前或媒体面前发言时，通常会用“世界一流”“国内领先”“零的突破”等词汇夸大事实，以突出自己或团体的成绩和地位，但这些修辞并不符合事实。这些词汇的盲目滥用，造成了领导发言、工作报告等内容上的假大空；经过他人传播和模仿，更会引起恶劣的社会效应。这样的修辞行为违反了“修辞立其诚”的原则，不仅会降低人与人之间的信任度，也加剧了文化的泡沫化。

诚信是中华民族的传统美德，坚持“修辞立其诚”原则就是在中国修辞学界贯彻诚信原则。”修辞立其诚”出自先秦经典《易传》，是中国早期修辞理论的核心，也是中国古代文人说话和自我约束的准则之一。西方的修辞学一度不重视“修辞”要“诚”，以致被诡辩派利用而陷入困境，尝到了声名狼藉的恶果。

然而，“修辞立其诚”也并非尽善尽美。过于强调“诚”，会使修辞陷入寸步难行的僵局，无疑是作茧自缚，使语言变得索然无味。封建制度强调各安其位、上贤下孝的封建伦理，但已不适合当今社会发展的需要，需要打破并建立新制度、制定新原则。过分强调伦理，就会忽视修辞规律。修辞活动中过于强调伦理制约，会阻碍修辞活动的进行，不符合交际效果最大化的原则。从这个方面来说，“修辞立其诚”过于重视操作层面，相对忽视了效果层面。提高表达效果是修辞的最终目的，因此“修辞立其诚”要适度。

从其内涵入手，欲达到“修辞立其诚”，必先言之可信，措辞得当，谦恭诚恳，涵养丰富。这就要求人们平时注意培养良好的道德品质和独特的气质。但是纸上谈兵容易，还必须考虑其操作性。古人云：“三思而后行。”如果必须保证话语的真实性，还要兼顾态度诚恳，甚至要体现自我涵养，那么开口之前的准备阶段未免太长了。所以说，做到“修辞立其诚”不是轻而易举的，须“辞欲巧”且“情欲信”

“修辞立其诚”作为中华文化的精华，对于古人的言语构建和人格构建都起到了一定的积极作用，在修辞学史上具有一定的地位。但随着时代变化，“修辞立其诚”的内涵也要随之改变，以适应时代发展需求。过分强调伦理反而会制约修辞活动的进行。另外，“修辞立其诚”是修辞学的重要原则但不是唯一原则，修辞理论研究需要多角度的创新之见。

（摘编自周强《浅析“修辞立其诚”》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.“修辞立其诚”首先要表达自己的真实思想，“立其诚”指文章要写真话、抒真情，包括名实一致、言行一致、表里一致。

B.材料一引用《汉书•儒林传》中的话，批评了曲学阿世的行为，其违反了追求真理的学术宗旨、背离了端正学风的准则。

C.修辞活动强调“诚”，意味着不能使用夸张、含蓄、虚构等表达手法，因为这样会使内容显得虚假，从而影响表达效果。

D.任何社会行为都应该讲究节制，语言修辞也不例外，说话写文章能做到“修辞立其诚”自是好事，但也要警惕过犹不及。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.时至今日，“修辞立其诚”依然是修辞理论的核心，具有深刻的指导意义，也是社会言语交际、文章写作的重要原则。

B.“修辞立其诚”强调的并不是文章的外在形式，而是指文章的内容一定要符合实际，作者要表达自己的真实感情。

C.我们如果不重视“修辞立其诚”，就会像西方的修辞学一样，被诡辩派利用而陷入困境，尝到声名狼藉的恶果。

D.有些领导不懂“修辞立其诚”的原则，所以喜欢用“世界一流”“零的突破”等词语，结果造成了发言内容的假大空。

3.下列各项中，不适合作为论据来支撑材料一第三段观点的一项是（3分）

A.叶圣陶说:“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论。”

B.著名学者韩儒林曾将范文澜为学的态度概括为:板凳须坐十年冷，文章不写一字空。这是对范文澜治学精神极好的写照。

C.延安整风期间，毛泽东要求文章摆脱“假大空”，“代之以为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派”，影响十分深远。

D.《论语•学而》篇:“子曰：‘巧言令色，鲜矣仁。’”钱穆先生解释说，巧言与令色是因为非“真情善意”，所以才少仁。

4.两则材料引出中心论题的方法有何不同？请简要分析。（4分）

5.两则材料都论述了“修辞立其诚”，在内容上有何异同？请简要说明。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

文本一：

贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、塵尾、巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过塵尾来拂着。丫鬟们知道她要捉弄刘姥姥，便躲开让她。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道：“姑娘放心。”

那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，——原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锹还沉，哪里拿得动它？”说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。

贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口饭都喷了出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“暧哟气宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着她奶母，叫揉一揉肠子。地下无一个不弯腰屈背的，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。

刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且捷一个儿！”众人方住了笑，听见这话又笑起来。凤姐笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹得起来？满碗里闹了一阵，好不容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下筷子要亲自去拣，早有地下的人拣出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了！”

众人已没心吃饭，都看着她笑。贾母又说：“谁这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席！都是凤丫头支使的！还不换了呢。”地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙收了过去，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”凤姐道："菜里若有毒，这银子下去了就试得出来。”刘姥姥道：“这个菜里若有毒，俺们那菜都成了砒霜了！哪怕毒死了，也要吃尽了。”

【注】选文中的情节出自《红楼梦》第40回，这是刘姥姥第二次进贾府。

文本二：

只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来，说：“我们姑奶奶在那里？”平儿引到炕边，刘姥姥便说：“请姑奶奶安。”凤姐睁眼一看，说："姥姥你好？怎么这时候才来？”刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲惨起来，说：“我的奶奶，怎么这几个月不见，就病到这个份儿。我糊涂得要死，怎么不早来请姑奶奶的安！我们屯乡里的人不会病的，若一病了就要求神许愿，从不知道吃药的。我想姑奶奶的病不要撞着什么了罢？”平儿听着那话不在理，便在背地里扯她。刘姥姥会意，便不言语。哪里知道这句话倒合了凤姐的意，挣扎着说："姥姥你是有年纪的人，说的不错。你见过的赵姨娘也死了，你知道么？”刘姥姥诧异道：“阿弥陀佛！好端端一个人怎么就死了？我记得她也有一个小哥儿，这便怎么样呢？”平儿道："这怕什么，她还有老爷太太呢。”刘姥姥道：“姑娘，你哪里知道，不好死了是亲生的，隔了肚皮子是不中用的。”这句话又招起凤姐的愁肠，呜呜咽咽地哭起来了。

巧姐儿听见她母亲悲哭，便走到炕前用手拉着凤姐的手，也哭起来。凤姐一面哭着道:“你见过了姥姥了没有？”巧姐儿道:“没有。”凤姐道："你的名字还是她起的呢，就和干娘一样，你给她请个安。”巧姐儿便走到跟前，刘姥姥忙着拉着道：“阿弥陀佛，不要折杀我了!巧姑娘，我一年多不来，你还认得我么？”巧姐儿道："怎么不认得。前年你来，我还合你要隔年的蝈蝈儿，你也没有给我，必是忘了。”刘姥姥道：“好姑娘，我是老糊涂了。若说蝈蝈儿，我们屯里多得很，只是不到我们那里去，若去了，要一车也容易。”凤姐道："不然你带了她去罢。”刘姥姥笑道：“姑娘这样千金贵体，绫罗裹大了的，吃的是好东西，到了我们那里，我拿什么哄她玩，拿什么给她吃呢？这倒不是坑杀我了么。”

凤姐道:"求你替我祷告。要用供献的银钱，我有。”便在手腕上褪下一只金镯子来交给她。刘姥姥道：“姑奶奶，不用那个。我们村庄人家许了愿，好了，花上几百钱就是了，哪用这些？就是我替姑奶奶求去，也是许愿，等姑奶奶好了，要花什么，自己去花罢。”凤姐明知刘姥姥一片好心，不好勉强，只得留下，说：“姥姥，我的命交给你了。我的巧姐儿也是千灾百病的，也交给你了。”

【注】选文中的情节出自《红楼梦》第113回，抄家之后，贾府败落，刘姥姥第三次进贾府，并看望病危的凤姐。

6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）

A.刘姥姥并不知道宴会上大家是拿她取个笑儿，之所以放下自己的尊严，是想博贾母一乐，得到众人的待见，得到些实惠。

B.面对贾府宴会的吃食摆设，刘姥姥惊叹、夸赞、嫉妒的情态，侧面反映出贾府的生活状况，表现当时封建贵族阶级的奢侈。

C.凤姐所说的“菜里若有毒，这银子下去了就试得出来”的话，在一定程度上表现了贾府的主人们较注意生命安全的心理状态。

D.凤姐褪下金镯子，求刘姥姥祷告时，被她拒绝了。刘姥姥没有见钱眼开，是因为此时贾府败落，凤姐也不似以前那样有钱。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.“独有凤姐鸳鸯二人撑着”写出了她们与众人的不同，“撑”字生动表现了她们努力憋住笑的情态。

B.刘姥姥饭前吟“诗”引得众人发怔，该细节尤为传神，无声的间歇时间，为后面写大笑做了铺垫。

C.两个文本中，作者在塑造刘姥姥这一人物形象时，主要采用了正面描写与侧面描写相结合的手法。

D.两个文本通过刘姥姥两进贾府的心情的对比，写出了贾府的由盛到衰，刘姥姥是贾家历史的见证人。

8.在描写众人大笑的场面时，作者注重独像刻画，将黛玉、宝玉等主要人物的各自不同笑貌写得活灵活现，请任选两位加以赏析。（4分）

9.请概述凤姐对刘姥姥前后两次进贾府的不同态度，并据此概括其为人特点。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

文本一：

惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呼然大也，吾为其无用而捂之。”庄子曰："夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰:“我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。”客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于沸湃究，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”

（节选自《庄子》）

文本二：

子独不闻夫坎井①之蛙乎？蛙谓东海之鳖曰：“吾乐欤出跳梁乎科井干之上入休乎缺甃②之崖赴水则接腋持颐蹶泥则没足灭趺还奸、蟹与科斗③，莫吾能若也！且夫擅一壑之水，而跨跱④坎井之乐，此亦至矣。夫子奚不时来入观乎?”东海之鳖左足未入，而右膝已繁矣。于是逡巡而却，告之海曰：“夫千里之远，不足以举其大；千仞之高，不足以极其深。禹之时十年九潦，而水弗为之加益；汤之时八年七旱，而崖不为之加损。夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。”于是坎井之蛙闻之，适适然惊，规规然自失也。

（节选自《庄子•秋水》）【注】①坎井：浅井。②甃（zhòu）：用砖砌成的井壁。③科斗：蝌蚪。④跨跱：盘踞。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.吾乐欤出跳梁乎/井干之上/入休乎/缺甃之崖/赴水则接腋持颐/蹶泥则没足灭趺/

B.吾乐欤出跳梁乎井干之上/入休乎/缺甃之崖/赴水则接腋持颐/蹶泥则没足灭趺/

C.吾乐欤出跳梁乎/井干之上/入休乎缺甃之崖赴水/则接腋持颐/蹶泥则没足灭趺/

D.吾乐欤/出跳梁乎/井干之上/入休乎/缺甃之崖赴水/则接腋持颐/蹶泥则没足灭趺/

11.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.魏王贻我大瓠之种 贻:赠送

B.何不虑以为大樽而浮乎江湖 虑:思想

C.莫吾能若也 若:像

D.而水弗为之加益 加:更加

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.庄子，名周，战国人，道教学派代表人物，其文章多采用寓言故事形式，想象奇特，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩。

B.文本一的寓意是：同样的东西用在不同的地方，其效果大不同；人们要善于去发现一个事物的最大价值，完美地利用它。

C.文本二中，在听完“东海之大乐”以后，坎井之蛙开始惶恐不安，好像失了神似的，生动地表现了其自惭形秽的尴尬之状。

D.为了增强行文的表现力，作者在两则文本中都采用了对比的手法，生动鲜明，大小殊别，高下立判，给读者留下了深刻印象。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）我世世为沸濾统，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。

（2）东海之鳖左足未入，而右膝已繋矣。于是逡巡而却。

14.文本二给了我们什么警示？请简要说明。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成15〜16题。

好事近•渔父词

朱敦儒①

摇首出红尘，醒醉更无时节。活计②绿蓑青笠，惯披霜冲雪。

晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。

【注】①朱敦儒：朱高宗绍兴十九年（1149年）辞官离开朝廷，长期隐居浙江嘉兴。②活计：生计，谋生的手段。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.起句中的“出红尘”表明了词人放弃官场生活，“绿蓑青笠”写穿戴，“披霜冲雪”写动作。

B.“上下是新月”写由于风停，水面变得平静，天上的一弯新月倒映在水中，画面很有立体感。

C.下片通过描写水天一色、孤鸿明灭等景物，展现了一幅澄澈辽远、孤寂清冷的月夜垂钓图。

D.整首词景由情生，情景交融，语言质朴自然，意境高远疏淡，充分展现了词人的艺术功底。

16.词中的渔父形象，实际就是词人晚年的写照。请结合全词简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）孔子对君子的学习有精辟的论述，他认为真正的好学有四种表现，除了吃和住两个方面的表现外，还有两个，即“ ， ”。

（2）《大学之道》中的“ ， ”两句，强调在这个世界上，无论什么身份的人都应该把修身作为根本。

（3）足球比赛结束前十分钟容易进球，领先球队必须在最后时刻仍保持专注、严密防守，坚持到终场哨音结束，正如《〈老子〉四章》中所言

“ ， ”。

三、语言文字应用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成18〜20题。

折扇又称a聚头扇、撒扇，用竹木与纸张制成， ，携带方便，更兼适合写字作画，可以彰显学养才情，因此为读书人所喜，市场很大。唐宋众多文士，如张九龄、李白、白居易等人，都有诗赋吟咏白羽扇。在古代文学世界中，纶巾、芒鞋常与羽扇相提并论，象征着高操之名士、风流之隐者。如b“羽扇纶巾人入画”“羽扇芒鞋尘世外”“纶巾并羽扇，君有古人风”，不胜枚举。羽扇，可谓建构了中国文人的隐逸世界与高洁人生。C学界基本认定，折扇源自日本，北宋时期经朝鲜传入中国。宋元时期，d偶见使用折扇的记载，明代永乐年间，统治者大行推广，折扇 天下；明清时期的读书人，审美形象往往是头戴方巾，手摇折扇。小小的折扇，承载了东亚三国文化交往的史实。

17、18世纪，中国折扇远销西欧，深受上层社会的欢迎， 的折扇成为其标示自我身份和贵族品位的象征。现代社会，扇子早已不是日常 ，但其所承载的历史与文化记忆，依然值得我们咀嚼回味。

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）

A.收放自如 散布 富丽堂皇 必须

B.收放自如 流布 富丽精工 必需

C.张弛有度 散布 富丽堂皇 必需

D.张弛有度 流布 富丽精工 必须

19.文中画横线的语句中，标点符号使用不正确的一项是（3分）

A.a处 B.b处 C.c处 D.d处

20.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A.在古代文学世界中，纶巾、芒鞋常与羽扇相提并论，象征着隐者之风流、名士之高操。

B.在古代文学世界中，羽扇常与纶巾、芒鞋相提并论，象征着名士之高操、隐者之风流。

C.在古代文学世界中，纶巾、芒鞋常与羽扇相提并论，象征着高操之隐者、风流之名士。

D.在古代文学世界中，羽扇常与纶巾、芒鞋相提并论，象征着名士之风流、隐者之高操。

（二）语言文字运用。（本题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成21〜22题。

我们先从简单的例子说起，人如果真的是情感的动物，那么一旦受到外部环境的刺激，就应不加控制地将情感表达出来，可是，被师长责备时，有多少人会回嘴或怒目以对？ ① ，有多少人会直接宣泄心中不满的情绪？大概不多，除非打定“此处不留人”的主意！可见， ② 。情感的运用其实有规律可循。用经济学的话来说，就是对成本和效益的考量：对师长、上司、主考官等宣泄不满，成本高而效益低，做了不划算，因此不值得这么做。

比较复杂的一种情况是:为什么把气往父母兄弟身上出的很多人对待朋友格外客气有礼呢？这种现象看起来奇怪，其实还是成本效益的考量：家人被得罪，总还是家人，血总是浓于水；可是朋友被得罪了，可能就不再是朋友了，甚至会变成敌人，因此，无需掰指头加减计算就知道， ③ ，得罪家人则不然。万物之灵的人，自然会去彼取此。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）

22.文中画波浪线的句子是个长句，请把其改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（5分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

1984年3月，我国“以市场换技术”战略正式确立。”以市场换技术“是指允许确实提供了先进技术的外商在国内市场销售其产品，这是加速我国技术进步的一项重大方针。我国汽车行业的发展、我国高铁的建设就得益于此项战略。不过，我国高铁从引进、消化、吸收已经发展到自主创新，现役的“复兴号"动车组具有完全自主知识产权。

我国空间站的成功走的是另外一条途径。当年美国NASA在国际空间站项目上将我国拒之门外后，我国转而走向自主研发，并取得了不俗的成绩。我国空间站实现了原材料、部组件、产品的全部国产化，对于其中的关键核心元器件，我国也是100%自主可控。目前，我国收到了来自亚、非、欧、美等28个国家和地区的空间站项目合作申请。

中国青年报社正在举办关于“我看引进借鉴与自主创新的关系”的征稿活动，请你结合上述材料写一篇稿件，表达你的思考与感悟。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

肇庆市2021—2022学年第一学期高二年级期末教学质量检测

语文参考答案及评分标准

1.（3分）C【解析】“意味着不能使用夸张、含蓄、虚构等表达手法”错误。“修辞立其诚”与使用夸张、含蓄、虚构等表达手法并不矛盾。

2.（3分）B【解析】A项，根据材料二第二段，可知“修辞立其诚”是“中国早期修辞理论的核心”，故错误。C项,“如果……就……”犯了条件表述绝对化的错误。D项，因果关系不当，领导喜欢用“世界一流”零的突破'等词语”，是因为“在如今社会的各个方面均存在着自我包装、自我夸耀、自我炒作的倾向”，并非是因为“不懂'修辞立其诚'的原则”。

3.（3分）D【解析】材料一第三段观点为文学“也必须对于事物现象的本质有所显示，才能够感动人心”，即名实一致。A、B、C项都在谈文学要源于生活，符合实际，而D项证明的是材料一第五段的观点，即“表里一致”或“心口一致”。

4.①材料一借助引用的方法引出“修辞立其诚”，进而把其中的“立其诚”作为中心论题。②材料二先是列举社会现象，指出其违反了“修辞立其诚”的原则，从而把“修辞立其诚”作为中心论题。（每点2分，共4分。意思对即可。）

5.同:两则材料都承认“修辞立其诚”的重要意义和作用。异：①材料一讨论“修辞立其诚”的内涵，指出其包含端正学风的问题。材料二阐述“修辞立其诚”并非尽善尽美，指出要适度运用，并适应时代变化。②材料二提出了达到“修辞立其诚"的两种方法。材料一没有此方面内容。（同2分，异4分，共6分。意思对即可。）

6.（3分）C【解析】A项，刘姥姥知道自己在宴会上的角色，从文本一“鸳鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道：'姑娘放心。'”可以推断出。B项，“嫉妒”于文无据。刘姥姥有惊叹和夸赞，但是没有流露出"嫉妒”的情态。D项，理解错误。刘姥姥拒绝凤姐的金镯子，主要体现了她善良淳朴的性格。

7.（3分）D【解析】两个文本没有对比刘姥姥两进贾府的心情。

8.①湘云撑不住，一口饭都喷了出来。写出了湘云率真、爽朗、不受拘束的性格。②黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“暧哟”。表现了她身体孱弱，经不起狂笑的特点。③宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”。这反映出宝玉的天真和孩子气浓的性格特点，也表明了他在贾家尊宠的地位。④惜春离了座位，拉着她奶母，叫揉一揉肠子。反映出惜春的娇气、年龄小，单纯可爱。（每点2分，共4分。答出其中两点且意思对即可。）

9.①刘姥姥第二次进贾府时，凤姐高高在上，威风八面，和鸳鸯导演着让刘姥姥出尽洋相，为讨好贾母而戏弄刘姥姥。对刘姥姥的态度是轻视和利用。②刘姥姥第三次进贾府时，凤姐病危，处境凄惨，拜托刘姥姥替自己祷告祛病，还把自己的女儿巧姐儿托付给刘姥姥。对刘姥姥的态度是尊敬、恳求和信任。③据此可见凤姐善于逢迎，势利圆滑，洞察人情世故。（每点2分，共6分。意思对即可。）

10.（3分）D【解析】“吾乐欤”一句中的“欤”表示感叹，相当于现代汉语中的语气词“啊”，一般用在句末，因此应在“欤”后断开，据此排除A、B项。"出跳梁乎”与“入休乎”两句中的“乎”相当于“于”，翻译为“在”，并不是语气词,不宜与其后内容分开，据此排除A、C项。“赴水”与“蹶泥”是对应的内容，不宜在“赴水”后断开，据此排除B、C项。本题利用对称（偶）句式来断句，即可快速锁定D项。

11.（3分）B【解析】“虑”的意思是“用绳结缀”。

12.（3分）A【解析】庄子是道家学派代表人物，不是道教。

13.（1）我们家世世代代做漂洗丝絮，一年所得超不过数金。现在一旦卖了这个药方就可得百金，请允许我给了他。（不过:超不过;鬻:卖;与：给予。重点词语每个1分，句意1分，共4分。意思对即可。）

（2）东海的鳖左脚还没踏进井里，右膝就已经被卡住了。于是它徘徊了一会儿就退了出来。（繁:卡住;遂巡:徘徊犹豫;却:退。重点词语每个1分，句意1分，共4分。意思对即可。）

14.一个人如果长期把自己束缚在一个狭小的天地里，就会变得目光短浅，自满自足，难以进步。

（3分，意思对即可。）

【参考译文】

文本一：

惠子对庄子说："魏王送给我大葫芦的种子，我种下后结出的葫芦能容得下五石的东西。用它来盛水，它的坚固程度却经不起自身所盛水的压力。剖开它当作瓢，则宽大而没有可盛受的东西。不是不大，我认为它无用，就把它击破了。"庄子说："你真不善于使用大的东西。有个宋国人善于制作防止手冻裂的药物，他家世世代代都以漂洗丝絮为业。有个客人听说了，请求用一百金来买他的药方。这个宋国人召集全家商量说：'我们家世世代代做漂洗丝絮，一年所得超不过数金。现在一旦卖了这个药方就可得百金，请允许我给了他。，客人得到药方，就去取悦吴王。此时正逢越国入侵吴国，吴王就命他为将。在冬天跟越国人水战，大败越人，吴王就割地封赏他。同样一个防止手冻裂的药方，有人靠它得到封赏，有人却只会用于漂洗丝絮，这就是使用方法的不同啊。现在你有可容五石东西的葫芦，为什么不把它用绳系着当作大樽而浮游于江湖，却担忧它大而无处可容纳呢？可见你还是见识不通达啊！"

文本二：

你难道没听过浅井的青蛙的故事吗？它对东海的鳖说：''我多么快乐啊！出去跳跃玩耍就在井口的栏杆上；回来休息就在残破的井壁的侧面；跳进水里，水接近我的腋下并托起我的面颊；踩泥巴时，泥淹没我的两脚，漫到我的脚背上。回头看一看那些赤虫、螃蟹与蝌蚪，哪个能像我一样！并且我独占一坑水，盘踞一口井的快乐，这可算是达到顶点了。您为什么不常来我这里参观呢？"东海的鳖左脚还没踏进井里，右膝就已经被卡住了。于是它徘徊了一会儿就退了出来，把大海的景象告诉青蛙，说:“千里这样的广度，不能够形容它的大；千仞这样的高度，不能够形容它的深。夏禹的时候，十年有九年闹水灾，可是海水并没有因此而增多；商汤的时候，八年有七年干旱，可是水边的陆地也没有因此而减少。大海不随时间的长短而改变，不因为雨量的多少而涨落。这就是身在东海的最大快乐。"浅井的青蛙听了这一番话，惶恐不安，好像失了神，感到了自己的渺小。

15.（3分）C【解析】“孤寂清冷”错。整首词表达的是词人对远离官场、悠闲自在生活的热爱，所以“孤寂清冷”与主旨情感相悖。

16.①渔父超脱、疏放。“摇首出红尘”“醒醉更无时节”表现出其无拘无束、潇洒率性的追求。②渔父闲适、恬淡。渔父夜晚悠然垂钓，眼里只有无边风月，还有孤鸿作陪。③词人写渔父，其实是在写自己，渔父的生活、人生态度，与词人的一致，所以说渔父形象实际就是词人晚年的写照。（每点2分，共6分。意思对即可。）

17.（1）敏于事而慎于言就有道而正焉（2）自天子以至于庶人壹是皆以修身为本（3）慎终如始则无败事（每句1分，共6分。错字、多字、少字则该句不得分。）

18.（3分）B【解析】第一处，收放自如:操作某些东西得心应手、游刃有余。张弛有度:形容一个人工作的紧松和生活的劳逸适当调节，有节奏地进行。语境强调的是扇子使用方便，用“收放自如”更合适。第二处，流布:流传散布。散布:广泛传播（多含贬义）。“散布”更偏重于消息的传播,此处用“流布”更合适。第三处，富丽精工:华丽、精巧、细致。富丽堂皇：形容建筑物宏伟豪华；形容文章辞藻华丽。此处用“富丽精工”更合适。第四处，“必须”是副词，强调某件事情一定得这样做。此语境中应是名词，强调的是特别需要的某种事物，即“必需品”，所以用“必需”更合适。

19.（3分）D【解析】d处的逗号应改为分号。

20.（3分）D【解析】原句有两处错误。其一，主语错误：文段后半部分的陈述对象为“羽扇”，下句的主语也为“羽扇”，所以此句的主语应为羽扇其二，搭配不当：象征的对象不应为人物；另外，“名士”应搭配“风流”,“隐士”应搭配“高操”0把两处都修改了的是D项。

21.示例：①被上司或主考官刁难时②人并非情感的动物③得罪朋友成本高而效益低（每句2分，共6分。意思对即可。超过字数酌情扣分。）

22.很多人把气往父母兄弟身上出，却对朋友格外客气有礼，这是为什么呢？（“父母兄弟”句2分，“朋友”句2分，问句1分，共5分。意思对即可。如有其他答案，只要言之有理亦可酌情给分。）