书画作品：记内蒙古画家彭义华
大家好，开放式的美术课堂教学模式的研究「信息技术与美术学科融合的教学案例」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
随着社会的发展、时代的进步，跨行业的竞争不断加剧，各行各业都表现出市场快速变化的态势以及对实践应用型人才的迫切需求。与学术型、研究型人才相比，应用型人才属于实践能力高的技能型人才，他们能够熟练地将理论与生产实践结合起来，有效提高工作效率与质量。
当前，越来越多的美术类相关专业毕业生进入到工艺品设计、家纺设计、教育机构、独立艺术家等多种行业，其中一些学生表现出理论联系实际能力不足、创新性不够的特征，无法满足行业对创新型、应用型人才的要求。面对这种现状，高校应当合理地改革与优化应用型本科美术教学模式，加强创新创业教育，使美术能与新科技、新工艺、新材料等紧密结合起来，提升美术研发的能力与水平，提高学生的实践操作水平，真正为社会培养出具有更高层次及更强能力的美术应用型人才。
吕梁学院艺术系成立于1999年，20多年来致力于培养中小学美术、音乐教师和社会文化艺术领域应用型人才。艺术系设有音乐学、美术学及绘画3个本科专业，始终坚持“重传承、重实践、重创新”的办学优势与特点，不断探索应用型本科美术教学模式的创新。
明确应用型本科美术教学的目标，始终坚持科学的理念
高校应当改变传统教学模式，整合校内外各种教学资源，创造应用型本科美术教学体系，使学生将理论知识的学习与实践操作紧密结合起来，不断提高教学质量，以培养适应社会发展和市场竞争的素质全面的应用型人才，更好地应对社会的挑战。
艺术系明确人才培养的目标，树立“学生为本、产出导向、持续改进”的理念，突出学生的学习主体地位，采用多样化的美术教学方式，引进并应用多媒体、信息化技术开展教学，让学生从“要我学”转变为“我要学”；重视理论联系实践，坚持学以致用、学用结合，持续开展实习实训、顶岗支教及创新创业训练等，让学生在社会实践中充分将理论知识转化成实践技能。
艺术系本着高校专业服务与繁荣地方文化的理念，把作品真正深入到了火热的人民群众当中，先后在吕梁市世纪广场举办了两届“畅想青春 追逐梦想”毕业生美术作品展；联合山西省美术家协会油画艺术委员会、山西省油画学会举办了线上“2020山西高校学生油画毕业创作微展”，集中展示了在校应届毕业生的油画毕业创作。
改变传统美术教学课程结构，增加技能应用课程权重
技能型人才的培养，关键还是需要以科学的课程体系为支撑，发挥课程在育人树人中的核心作用。对于应用型美术人才的培养，高校应当优化应用型本科美术教学课程体系，改变课程结构，增强美术教育教学的应用型功能。艺术系本科人才培养方案总体按“平台 模块”的结构设置了课程体系，具体由通识教育平台、专业教育平台和若干课程模块构成。其中，专业教育平台模块包含了专业基础、专业核心及专业应用三大模块。专业基础模块主要培养学生从事某一行业或职业的基本素质和能力，并为专业后续课程的学习和能力培养打好基础，其强调美术基础理论知识的掌握和应用，符合行业的基本素质和能力要求；专业核心模块立足培养目标，关注技能训练和能力提升，培养学生的审美认知、创新精神、创业意识和实践能力；专业应用模块主要培养学生直接面向就业岗位、从事某一具体项目的能力，注重就业岗位的具体要求，更强调学生的实践能力。
艺术系举办了“硕果·秋韵”吕梁学院艺术系师生绘画作品展，每位教师的作品都是针对各自的教学任务和不同的研究方向而进行，各种风格既保持和展现其独立的学术品格，又包容于整个系部教学研究的宽松环境当中，为学生提供了生动的多样化范本，收到了良好的教学效果。
以项目任务为主要驱动力，重视学生应用能力的培养
应用型本科美术教学的重点是培养理论知识与实践能力紧密结合、能够尽快融入具体工作实践的专门型专业人才。艺术系有效创建了模拟工作环境，强调学以致用，积极组织学生参加相关赛事和科研教研项目，以赛促教，整合优化教学资源，提高教学效果，培养学生从事基础美术教育的能力。艺术系注重特色民间艺术内容的导入，调研了大量民间手工艺人、手工艺文化遗址及非物质文化遗产，将“黄河文化”“吕梁精神”融于教学之中，提高了学生的学习兴趣，也增强了学生实践实习的便利性。艺术系充分利用交口分院实习实训基地开展中国书画、数字艺术、环境艺术、陶艺设计与制作等美术专业艺术训练，取得了良好的效果。
（刘红红）
《中国教育报》2021年05月26日第12版
作者：刘红红
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