2018年10月高等教育自学考试美学「00037美学历年试题及答案」

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2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试

美学试卷

(课程代码：00037)

一、单项选择题(本大题20小题.每小题1分，共20分)

1．美学是一门关于审美现象的综合性的（ B ）

A．自然科学 B．人文学科

C．实证科学 D．逻辑学科

2．杨振宁认为，物理学家用方程式写出了“造物者的不朽诗篇”，这句话谈论的是（ D ）

A．艺术美 B．社会美

C．自然美 D．科技美

3．朱熹将美育实现目标的过程表述为（ D ）

A．乐而不淫 B．化育万物

C．化性起伪 D．消融渣滓

4．提出“以美育代宗教”的中国现代学者是（ B ）

A．王国维 B．蔡元培

C．梁启超 D.朱光潜

5．1795年席勒在《美育书简》里第一次提出了（ A ）

A．审美教育 B．寓教于乐

B．娱情悦性 D．趣味教育

6．认为悲剧能起到“净化”效果的学者是（ B ）

A．柏拉图 B．亚里士多德

C．贺拉斯 D．席勒

7．克尔凯戈尔探讨悲剧的哲学基础是（ C ）

A．理性主义 B．经验主义

C．存在主义 D．实证主义

8．“将那人生无价值的撅破给人看”这句话所指的审美形态是（ D ）

A．悲剧 B．荒诞

C．丑 D．喜剧

9．康德认为，崇高给人带来的是（ B ）

A．积极的快乐 B．消极的快乐

C．游戏的快乐 D．想象的快乐

10．下列关于丑的表述不正确的是（ D ）

A．丑所引起的情绪感受仍然是一种审美情感

B．丑在形式上表现为反常、混乱，给人以不和谐感

C．丑揭示的是一种负面的生存实践

D．丑是对人生存在的无意义状态的体悟

11．中世纪美学在根本上属于（ B ）

A．哲学 B．神学

C．社会学 D．心理学

12．英伽登所说的艺术作品的“形而上质”体现了审美经验的（ A ）

A．超越性 B．直观性

C．非理性 D．菲功利性

13．审美经验中，心理距离的产生需要借助于（ C ）

A．感知 B．情感

C．想象 D．理解

14．黑格尔认为美学研究的对象是（ C ）

A．美感 B．文化

C．艺术 D．自然

15．艺术最核心的功能是（ B ）

A．宣传 B．审美

C．教育 D．娱乐

16．从艺术意象的角度来说，与中国的“隐秀论”相近的嚣方理论是（ A ）

A.有意味的形式论 B．集体无意识说

C．表现论 D．符号论

17．西方18、19世纪的浪漫主义思潮标榜（ A ）

A．自我表现 B．形式创造

C．符号概括 D．理念传达

18．追阀艺术怎样存在，属于（ C ）

A.艺术认识论 B．艺术价值论

C．艺术本体论 D.艺术接受论

19．在艺术意象的创造、凝定和重建这一中心线索中，“凝定”涉及的是（ B ）

A．艺术创作 B．艺术品

C．艺术接受 D．艺术鉴赏

20．艺术创造的核心是（ A ）

A．意象的生成 B．情感的表现

C．对象的再现 D．形式的创造

二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。

21．审美是一种（ AD ）

A．高级的人生境界 B．功利的人生境界

C．道德的人生境界 D．诗薏的人生境界

E．自然的人生境界

22.朗吉弩斯认为，文学作品的崇高风格应该具有（ ABCDE ）

A．庄严伟大的思想 B．强烈深厚的热情

C．符合修辞格的藻饰 D．高尚的措辞

E．庄严宏伟的结构

23．下面美学流派中，属于西方现代美学的有（ CDE ）

A．经验主义 B．理性主义

C．科学主义 D．解释学

E．分析美学

24．给艺术下定义之所以困难的原因有（ ABCD ）

A．现象无比丰富 B．标准和规则多变

C．价值尺度不确定 D．功能判断多元

E．无法定义

25．艺术品的基本特征有（ ACD ）

A．他律性 B．科学性

C．开放性 D．形式符号性

E．意义的确定性

三、名词解释题：本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分。

26．审美理想：

(1)是主体心目中关于完善的美的观念。(1分)

(2)具有一定的形象性特点，始终显现在具体的审美表象中。(1分)

(3)在主体的审美心理结构中处于最高的位置，一旦形成就具有很高的稳定性。(1分)

27．交感思考：

(1)是审美经验的构成阶段主体与对象之间的精神交流。(1分)

(2)交感现象之所以发生，是因为申美对象是一种准主体。(I分)

(3)交感现象的发生使审美理解成为一种双向交流。(1分)

28．悲剧：

(1)悲剧这种审美形态是随着悲剧艺术的发展而产生的。(1分)

(2)悲剧产生的根源是由人生与现实之间的矛盾所造成的冲突，这种冲突导致了有价值的事物的毁灭。(1分)

(3)悲剧艺术通过对生活中的悲剧的表现，让人体会到了斗争的勇气和理想追求的力量感，从而引起情感的激荡和振奋。(2分)

29．寓教于乐：

(1)是古罗马贺拉斯在谈到文艺的功能时提出的。(1分)

(2)美育应该符合文艺的规律，直接给人以感动。(1分)

(3)文艺的教育功能与娱乐功能应该水乳交融、有机统一。(2分)

四、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。

30．简析美学研究的核心方法。

答：

(1)美学研究的核心方法是哲学方法，美学从诞生之日起就从属于哲学。(2分)

(2)审美活动是人类最高级、最复杂的精神活动，不能仅仅依靠科学和实验方法。(2分)

(3)美学涉及到人的生存实践等本源问题，只有哲学方法才能掌握。(1分)

(4)美学作为一门理论学科，必须进行逻辑推演、抽象思辨和理论提升，离不开哲学思考。(1分)

31．简述崇高的审美特征。

答：

(1) 雄伟壮阔的力量之美。(2分)

(2) 社会价值实现的昂扬之美。(1分)

(3) 刚毅坚强的品格之美。(1分)

(4)恢弘豪迈的尊严之美。(2分)

32．简述再造性想象与创造性想象的区别。

答：

(1) 再造性想象是指主体根据自己对事物的感知，在头脑中形成事物的心理表象。(3分)

(2) 创造性想象则不是为了再现事物，面是要通过主体的创造性思维产生新的表象。(3分)

33．简述游戏与艺术的区别。

答：

(1)游戏给予我们的是单纯的虚幻性，艺术提供给我们深刻的真实性。(3分)

(2)游戏使人们沉浸在单纯的悠闲的快感中，艺术能以其深邃的思想内涵，给我们以审美快乐以外的人生启迪。(3分)

34．简述美育的怡情养性功能。

答：

(1) 美育能够对人的精神领域进行调节，从而达到心理的平衡，人格的完善。(2分)

(2) 美育的方式是从内心、从人的情感的角度去打动人的。(2分)

(3)美育对人的感化能够使人亲和，充满爱心。(2分)

五、论述题：本大题共2小题，每小题13分，共26分。

35．结合具体的审美实践，阐述审美活动是人最具本己性的存在方式。

答：

(1) 人在审美活动中的存在不同于在日常生活中的存在，它是一种超越性的存在方式。

(2) 人在审美中的存在不同干在异化活动中的存在，它是一种白由的存在方式。

(3)人在审美中的存在不同于人的现实存在，它是.种应然的存在力式。

[评分参考]以上3点各3分，视其与具体审美实践结合的紧密程度，酌情加1－4分，共13分。

36．以李商隐的诗《锦瑟》为例，分析通过艺术想象创造艺术意象的过程。 锦瑟

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。

答：

(1)触物而感，“锦瑟无端五十弦”。

(2)由这一感受引发体验，“一弦一柱思华年”。

(3)再由这些体验引发过去的所见、所闻、所读，在想象中联成一体。“庄生晓梦迷蝴媒，望帝春心托杜鹃。沧淑月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”

(4)引发出强烈的感慨，“此情可待成追忆，只是当时己惘然。”

[评分参考]以上4点各2分，视其与具体的诗句结合的紧密程度，酌情加1－5分，共13分。