源远流长的中国书画历史 传承中华艺术瑰宝的独特魅力
大家好，学生不喜欢美术课的原因「艺术发展的动力」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
1. “不是我不想学，而是我看不到希望”原因：学生不了解自身的潜能优势 学生对自己成绩不满意，仿佛看不到自己的希望，表面在学，内心却已经开始有放弃的打算。主要原因是对自己看得太客观，仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力，对自己不自信，抗压能力差，哟徐IE学生甚至对自己产生自卑心里，自我的不信任。
2、“不是我不想学，而是我不知道为啥而学” 原因：没有明确的目标，这类高中生不知道学习的真正目的是什么，大部分是为了爸爸妈妈、为老师、为考上好大学而学，完全没有理解学习的目的是什么，只是随波逐流，过一天算一天。这类同学需要明确自己学习的目的，需要别人帮助开导，给他看得见的未来，才能重新唤起学习动力!
3、“不是我不想学，而是我不会学” 原因：学习技能低 这类高中生得很久没有学习以后，学习能力下降，学习方法不恰当，学习任务完不成，容易陷入书山题海，产生知识漏洞。这类同学急需提升：学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。
4、“不是我不想学，而是我学不会” 根源：学习认知能力较差，这类高中生与学习有关的基础认知能力,如记忆力、思维转换能力、逻辑推理能力等需要提升。这些能力一项不足，就会很大程度上影响学习成绩。导致这类高中生尽管在学习上付出很多努力，但收获较少，还会严重影响学生的学习积极性，并且这类问题很难被发现，无论是学生自己，还是老师
5、“不是我不想学，而是我没法学” 根源：情绪不稳定 这类学生容易受周围环境、人际交往等因素影响，从而无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、很难坚持下去、厌学、抑郁，因为其他事情转移学习注意力等，这些困扰过度地消耗了学生的学习时间与思考学习的时间，即使再大的潜力也会受到影响，最终学习也受到严重干扰。
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