当今书画鉴定专家
大家好，成都银都小学校长「做勇于创新的实践者」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
来源：【四川日报-川观新闻】
文/殷樱 图片由成都师范银都小学提供
【人物简介】
文莉，成都师范银都小学校长、正高级教师，四川省特级教师、中小学名校长领航工程成员暨校长工作室领衔人、四川省首批鼎兴名校长工作室领衔人。
翻开以前学生的作业本，上面的红色批注让往事历历在目，“那个孩子以前老是爱写错别字，这个孩子后来去北京上了大学……”说起曾经教过的那些学生们，成都师范银都小学（以下简称“银小”）校长文莉总有聊不完的话题。
从教师到校长一路走来，在文莉的教育主张里，个性化教育是从未改变过的坚守。成立文莉名校长工作室后，文莉更是带着团队成员移植“尊重生命，彰显个性”的经验，带动更多的学校进行特色化建设。
文莉
“每个地方都有独特的文化，每个地方的学校都可以因地制宜，以特色化办学带动全面高质量发展。”文莉表示，银小的经验带有教育规律的普遍性，个性化的实质就是因材施教、因地制宜地办教育，城市学校可以，农村学校一样可以，育人的本质是激活每一个学生个性化成长。
做个性化教育的逐梦者
如何实现个性化教育，首先要了解课堂，了解学生，文莉深谙其道。做了校长，文莉和她的校级管理伙伴们约定，坚持参与课堂改革，她尝试突破固有的教学模式，打破学科壁垒，进行师生共学。
“文校长，这个课很难上，你来给我们上一节？”文莉常常被教师们“点课”。而最近的一次“点课”，则是上一节六年级语文古诗词诵读课《采薇》。“教师自己备课只是对学生情况的猜测和预估，学生想怎么上，何不听听他们的想法？”于是，文莉邀请了部分学生一起参与备课，共同做调研，充分尊重学生的想法。
在《采薇》这堂课上，文莉带着学生从历史的角度考查古诗词的“古”究竟离现在有多远，听乐曲感受诗歌的韵律美，再从乐器中的“埙”解读这个汉字的意义，课堂融音乐、历史、美术、语文于一体，让学生去体验“诗情画意”的含义。
文莉和孩子们在一起
文莉介绍，学校有一系列课堂观察评价工具，细化到教师在教室中的行走路线、学生举手人次的观察等，其目的是帮助教师去关注每一位学生的学习过程，挖掘每一位学生的闪光点。
银小的个性化教育藏在这些课堂细节里，但不仅仅局限在课堂。银小创新“项目孵化制”管理，即发现学生发展新需求，发现教师新潜能，智慧选择新项目，团队合作探索，不断刷新个性化教育。同时，银小又创新“三课联动制”管理，以课题带动课程、课堂的改革，推动课程体系与机制建设，促进师生全面和谐、个性化发展。
做名校长工作室的引路者
2018年，文莉当选四川省首批鼎兴名校长工作室领衔人。工作室成员共17位，是来自成都市、雅安市、甘孜州等10个市州的校长，学校分布于城区、乡镇和民族地区。2019年，工作室开启《新时代小学特色化办学的实践研究》系列研究课题，致力于培养卓越校长、打造区域经验、建设特色学校，促进学校高质量发展。
课题实施中，文莉和工作室的16位校长一起学习国家教育发展规划，一起探讨如何实践，打算移植“尊重生命，彰显个性”的“银小经验”，为工作室16所学校发展提供突破口。
从提炼学校的办学理念、搭建课程体系，作为一名农村小学的新校长，工作室成员彭州市隆丰小学的何明春向文莉请教如何改变农村小学劣势。文莉与他认真分析隆丰小学的现状，挖掘学校川剧教育特色，建议通过“川剧特色教育-艺术特色教育-特色化办学”这一路径，逐步打造农村学校特色化办学品质。经过文莉的指导，隆丰小学以川剧特色教育为突破口，形成学校特色化办学模式。加入工作室后，何明春也获得更多学习和展示的机会，逐步成长为“专家型”校长。
在工作室的四级联动辐射机制下，学校“特色化办学”的经验也让工作室成员不断成长：广安的王小宁校长和学校的“悦纳教育”，李志刚校长和学校的“综合实践活动引领学校高品质发展”，德阳的郭恒霞校长和学校的“幸福种子教育”，绵阳的李海燕校长和学校的“生命教育”等，都在“特色化办学”的主题下，初步形成一批新时代小学特色化办学的“四川样本”。
做常态化支教的先行者
工作室成立以来，在文莉的带领下，团队成员先后赴绵阳、凉山、甘孜、阿坝、自贡等农村和偏远地区，开展帮扶工作，促进城乡教育优质均衡发展。
从2020年9月开始，作为省云教直播课堂主播学校，银都小学组织学校教师团队，每天进行1-6年级语文、数学、英语教学直播，惠及四川省9个地市州10多所学校，共输出1-6年级语文、数学、英语1600多节课及配套资源，还定期组织云教联盟学校开展远程教研。工作室也承担了省抗疫保学云教名师课堂工作，推出在线课程资源5000多课时；积极参与支教工作，与30余所偏远农村小学结对帮扶，赴凉山州等民族地区送教。
本文来自【四川日报-川观新闻】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。
ID：jrtt
郑重声明：文章仅代表原作者观点，不代表本站立场；如有侵权、违规，可直接反馈本站，我们将会作修改或删除处理。
