当今书画鉴定专家
大家好，什么主张通过艺术教育促进儿童人格的发展「新古典主义艺术」很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
一谈到艺术教育，你脑海里闪现的是什么？是孩子拿着画笔在创作，还是孩子在舞台上尽情释放天性。关于儿童的艺术教育不是单一的画画、歌唱或者舞蹈，而是囊括了初步的艺术知识与技能、艺术欣赏以及艺术创作等方面的内容。但在幼儿园主要是围绕美术和音乐两个方面开展对儿童的艺术启蒙教育。
艺术教育一直是幼儿园教育的重要组成部分，是幼儿园五大领域教育内容之一，是实施美育的主要途径。所以在实践的时候，不仅仅是幼儿园教师，家庭和社会也要遵循幼儿的身心发展规律，遵循艺术教育的规律去制定培养目标。和大家一起分享关于儿童艺术教育的100个主张，通过艺术教育让儿童欣赏美、创造美和表现美，鼓励儿童用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个儿童的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
1、顿悟
艺术有一种不需要经过语言、仅凭视觉就触动人心的能力。这种触动可以触发欣喜、悲伤等各种情绪。孩子如果能在某件作品前“顿悟”，感受到这样的情绪，会是一个非常宝贵的经历。
2、路径
艺术从来不只是载体，艺术不是排他性的，它的多元性与模糊性能够赋予孩子们一种特别地寻找自己的路径。
3、探索
艺术教育带来最大的益处是建立起自信心，它让人意识到自己与其他人的不同，比如当同龄人只有语数英的情况下，你家孩子还会画画，而且画得很特别，过程也非常愉悦。当自信心建立之后，便可自由地表达，大胆地探索，敏锐地观察，这些都是儿童成长最重要的行为，也是艺术所能带给孩子最大的好处。
4、假想敌
不同时期的儿童应该参与的教育互动是不同的。对于还处于学龄前的孩子更多的给予与自然亲近的成长环境，比如带他们下田劳作，河边摸鱼。将家里改造一间儿童房，收集更多的童书，鼓励他们多表达自己。不去刻意上任何兴趣班，作为爸爸可以被他们当做“假想敌”进攻两小时。
5、白纸
小孩就是一张白纸，对世界或未知事物有着足够的好奇心，学习和模仿能力都很强大。只要把握好一些大方向，他自然会在观看或阅读中有所收获，很多东西是潜移默化的，并不需要太多刻意的引导，尽量是培养兴趣。他以后能达到怎样的“眼界”，还是要靠他自己。
6、思考维度
艺术在儿童成长中，是个很重要的角色，而且它的影响力越来越不是以单一学科的形式来发挥。与其说艺术教育是“美学”的教育，更可以把它看作是“思考维度”的拓展。它给儿童带来一些不同的思考方式，学习与感知世界的方法，以及比语言、文字更直接和丰富的情感表达工具。
7、预言家
孩子更多的生活体验，应该来源于真实的社会。有时家长可能会感到焦虑，不知道让孩子学点什么，才足以应对日后快速变化的世界。家长又不是预言家，的确很难预测，也许作为家长，能做的只有带孩子多看看多走走、多去接触与观察，形成思考和判断，然后留给孩子自己做出选择吧。
8、眼界与判断力
艺术是一种极好地对孩子的眼界与判断力的训练途径，而不应该仅仅是一种技术的训练手法。技术是可以通过短期练习达成的，而眼界与判断力则是必须在时间与经验的积累中才可能具备的。
9、干扰
作为家长，对机构艺术教育雷同的目标创作十分警惕，家长们认为过于接近的、目的性太强的创作方式会干扰孩子的思考维度与想象力。孩子们的脑洞与创意往往让成人叹为观止，在艺术这件事情上真没有说教这一说，有的只能是引导、沟通和赞叹！
10、长大
所谓的儿童教育不仅限于报什么兴趣班，或者读什么幼儿园，更重要的教育是贯穿到日常的生活，让孩子具备健全人格，有同理心，善意对待这个世界最重要。孩子总是会长大的，不用急，就让他／她慢慢长大吧！
文章来源：人文幼学,侵删
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